以地理信息技术为载体中学生信息素养培养与提高.docVIP

以地理信息技术为载体的中学生信息素养的培养与提高 　　摘 要：随着现代信息技术的发展，信息化教学已经越来越多得取代传统式教学而走入基础教育的殿堂。本文从地理信息技术在地理探究型课堂中的应用，以及应用地理信息技术时应注意的问题等方面来探究其在《科学》地理教学中对中学生信息素养的培养的意义和成效。 　　关键词：信息技术；信息素养；科学教学 　　传统的地理教学模式下，会看到教师使用各种地图、模型或利用粉笔绘图简化地理模式。新课程中地理教材的突出特点是教学手段的多媒体化、个性化与自主化，情景的虚拟化和地球的数字化。基于地理信息技术的地理探究型课程能够使地理图像和信息立体化、形象化，具有以学生的学习活动为中心、实时交互的教学方式和群体化协作学习等特点。有利于培养学生树立正确的地理观念，培养学生对地理信息的获取、筛选、应用的能力，培养和提高学生的科学探究能力。从而使地理知识服务于他们的学习、生活以及未来的工作。符合中学地理教学大纲关于“提高课堂教学质量，培养学生学习地理的技能技巧，教给学生生活中的地理知识和技能，真正做到以地理教学与实际生活、社会活动相联系”的原则。 　　一、地理信息技术在科学课堂教学中的应用 　　（一）Stella Theater Pro及课堂教学 　　Stella Theater Pro是日本人编写的软件，也是一套优美的虚拟天文软件，日出月落、蓝天白云、晨昏曙