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北师大版数学五年级上册《分数的基本性质》课件_2
分数的基本性质;教学目标;商不变的性质; 有位老爷爷要把一块地分给三个儿子。大儿子说:“我是老大,分到的地要比老二、老三多。”二儿子说:“我是老二,分到的地要比老三多。”老爷爷点头同意了。老大分到了这块地的 ,高兴地走了。老二分到了这块地的 ,高兴地走了。老三分到了这块地的 ,也高兴地走了,心想老爸真公道。;在下面□中填上合适的数。;分别说出黄色部分所表示的意思,再用分数表示出来。;1. 与 相等吗?你能用上面的规律分析吗?;1. 与 相等吗?你能用上面的规律分析吗?;=;右边的式子对吗?为什么?; 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数
分数的大小不变。; 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数
分数的大小不变。;练一练:
1.判断。(手势表示,并说明理由。)
(1)分数的分子、分母都乘以或除以相同的数???分数的大小
不变。 ( )
(2)把 的分子缩小5倍,分母也同时缩小5倍,分数的大
小不变。 ( )
(3) 的分子乘以3,分母除以3,分数的大小不变。( )
(4) ( );2.填上合适的数,说说你填写的根据。
(1)
(2)
(3);请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。; 有位老爷爷要把一块地分给三个儿子。大儿子说:“我是老大,分到的地要比老二、老三多。”二儿子说:“我是老二,分到的地要比老三多。”老爷爷点头同意了。老大分到了这块地的 ,高兴地走了。老二分到了这块地的 ,高兴地走了。老三分到了这块地的 ,也高兴地走了,心想老爸真公道。; (1)与 相等的分数有多少个?想象一下把手
中正方形的纸无限地平分下去,可得到多少个与
相等的分数?
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