Unit4_A_Let’s_talk优教课件.pptVIP

规则：教师发出指令：“Show me your ... ”，学生以最快的速度出示相应的物品。(教师应选择学生都有的物品，如铅笔、蜡笔、书本等) * 教师拿起自己的尺子，自问自答：“What’s this? It’s a ruler. ” * 再分别拿出其他物品，反复说几次，帮助学生明白“What’s this?”所表示的含义。 * 请学生注意模仿录音中的语音、语调。 * * 规则：学生分成若干组，每小组围成一圈，教师把动物图片发给其中的一位学生。该学生从图片中快速抽出一张，如该学生抽到一张小狗的图片，就说:“Look! I have a dog.”，其他学生则快速地模仿小狗的叫声：“Woof! Woof!”。 * 播放拓展情景动画：What’s this?，帮助学生巩固旧知，拓展新知。 * * Warm-up Lead-in Presentation Practice Consolidation Summary Homework close Presentation Summary A Let’s talk A Let’s play 人教PEP三年级上册 Unit4 We love animals Review Review Game Show me your ruler. What’s this? It’s a ruler. What’s this? It’s a book. What’s this? It’s a dog. dog What’s this? It’s a duck. duck What’s this? It’s a bear. bear animals Can you make animals with your hands? Let’s talk Wu Yifan is making animals with his hands. He is making animals on the wall. Watch and answer Let’s talk What animals is he making? He is making a duck and a dog. Let’s talk Listen and imitate It’s a dog. What’s this? What’s this? It’s a duck. Oh, it’s Zoom! What’s this? Oh, no! It’s a bear! Role play 两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。 小组合作，声音洪亮，能够模仿录音、有感情地朗读课文。 小组合作默契，声音洪亮，脱离课本，口语表达较流利准确，感情与肢体语言较丰富。 小组合作默契，声音洪亮，结合已有知识或生活实际，对内容有创新，口语表达准确流利，感情与肢体语言丰富。 B A C 0 Let’s talk Let’s play Pair-work What’s this? It’s a duck. What’s this? It’s a dog. Let’s play 模仿秀 Look! It’s a dog. Let’s watch 打开U4 A Let’s talk 句子训练，即学即练，检测当堂学习情况。 —What’s this? —It’s ... 怎样询问“这是什么”并回答？ —What’s this? —It’s a bear. 例句 1.登录“优教同步学习网”，观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。2.和朋友一起做 Let’s play 部分游戏。 3.登录“优教同步学习网”，预习A Let’s learn中的单词。 * Warm-up Lead-in Presentation Practice Consolidation Summary Homework close Presentation Summary * 规则：教师发出指令：“Show me your ... ”，学生以最快的速度出示相应的物品。(教师应选择学生都有的物品，如铅笔、蜡笔、书本等) * 教师拿起自己的尺子，自问自答：“What’s this? It’s a ruler. ” * 再分别拿出其他物品，反复说几次，帮助学生明白“What’s this?”所表示的含义。 * 请学生注意模仿录音中的语音、语调。 * * 规则：学生分成若干组，每小组围成一圈，教师把动物图片发给其中的一位学生。该学生从图片中快速抽出一张，如该学生抽到一张小狗的图片，就说:“Look! I have a dog.”，其他学生则快速地模仿小狗的叫声：“Woof! Woof!”。 * 播放拓展情景