【优化指导】2016-2017学年高中语文 第三单元 写人记事的散文 9 记梁任公先生的一次演讲讲稿 新人教版必修1.pptVIP

9　记梁任公先生的一次演讲 背景助读 知识链接 基础梳理 1922年3月10日梁启超应清华大学文学社的邀请,做了题目为《中国韵文里头所表现的情感》的演讲。这一演讲给当时还是清华大学学生的梁实秋以深刻的印象,他撷取记忆片段,用简练传神的语言,形象地为我们描绘了学者梁启超的风采,并表达了由衷的赞叹和钦佩之情。 背景助读 知识链接 基础梳理 梁实秋(1903—1987),中国现代著名的散文家、文学评论家、翻译家。原名治华,浙江杭县(今余杭)人。代表作有《雅舍小品》《秋室杂文》,译著有《莎士比亚全集》等。主编《远东英汉大辞典》。 梁实秋散文的语言特点是简洁明快。他以白话行文,而务去白话文之冗赘,只求达意,并不完全摒弃文言。比较注重融汇文言词语,并适当选用一些文言句法,这就避免了冗长芜杂的毛病,言简意赅地表达出内心的情思,从而使文章显得简洁雅致,隽永耐读。 背景助读 知识链接 基础梳理 1.注字音 背景助读 知识链接 基础梳理 2.写汉字 3.解词语 (1)叱咤风云:形容声势威力很大。 (2)迥乎不同:形容差别很大,很不相同。迥,差得远。 (3)短小精悍:形容人身材矮小而精明强干,也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。 (4)博闻强记:也说“博闻强识”,见闻广博,记忆力强。 (5)手舞足蹈:双手舞动,两只脚也跳起来,形容高兴到极点。 背景助读 知识链接 基础梳理 4.辨近义 (1)左顾右盼　东张西望 辨析:“左顾右盼”,向左右两边看。侧重于形容人顾虑重重,临事犹豫不决的状态。“东张西望”,四处张望。侧重于描写寻找或心神不宁时的神态。 例句:①听对方讲话要思想集中,不可左顾右盼,看书看报,心不在焉。 ②她不像前两次木雕泥塑般纹丝不动,而是把俊俏小脸扭来扭去,东张西望,像在找什么。 背景助读 知识链接 基础梳理 (2)屏息以待　翘足而待 辨析:“屏息以待”,屏住呼吸来等待,形容等待的紧张心情。“翘足而待”,一抬脚的短时间内即可等到,指很快就会实现。 例句:①这时,众人都屏息以待,房间内只听得到烛心的轻微爆炸声。 ②朝廷内宦当道,外将叛乱,亡国之日翘足而待。 目标一 目标二 问题导思 多维探究 文脉图解 【目标一】 概括内容要点,把握形象特点 1.从文章的题目看,本文记叙的中心应是“演讲”,文中哪些段落主要是叙述这一次演讲的?其他段落是写什么的? 参考答案:第一段,简述演讲的一些背景,为写演讲作铺垫。第二至九段,描写这次演讲的主要情况;第十段,点明梁任公作为学者的主要特点,结束全文。 2.众所周知,梁启超是戊戌变法时期的政治家,作者为什么要在文章的开头直言梁任公“晚年不谈政治”? 参考答案:一方面是对梁启超晚年生活的如实概括,而更主要的是为自己的写作服务,以政治业绩为陪衬,突出其学术威望和影响,为下文的演讲作铺垫。 目标一 目标二 问题导思 多维探究 文脉图解 3.梁任公先生的讲演稿具有怎样的特点?这样写有什么作用? 参考答案:讲演稿是预先写好的,整整齐齐,书法很是秀丽,用浓墨写在宣纸上,十分美观。表现了梁启超办事认真细致,学问和书法修养好。 4.文章最后,作者给梁启超以怎样的评价?怎样理解“热心肠”的含义? 参考答案:梁任公先生是当世少有的有学问,有文采,有热心肠的学者。“热心肠”应该是“感情丰富”的意思。 目标一 目标二 问题导思 多维探究 文脉图解 【目标二】 学习人物描写的手法 1.梁启超先生的开场白具有怎样的特点?这在人物描写中属于什么描写手法? 参考答案:梁启超先生的开场白谦逊又自负。是正面描写,也是语言描写。 2.作者写梁任公出场时,仅用四十余字,就使人物跃然纸上。作者采用了怎样的描写顺序和描写手法? 参考答案:描写顺序:从头到脚,先容貌后神采。使用的白描手法。 目标一 目标二 问题导思 多维探究 文脉图解 3.作者引用《箜篌引》有什么作用? 参考答案:引用《箜篌引》是侧面描写梁任公演讲的高超水平。《箜篌引》简短鲜明,有起承转合、有情节、有背景、有人物、有情感。给作者留下了深刻的印象。引用这首诗充分说明先生讲得逼真、深刻。 目标一 目标二 问题导思 多维探究 文脉图解 4.导学文的人物描写精彩而又典范,通过这些描写,你读出了梁任公怎样的性格、气质和修养?请根据提示填写下表。 敲头回忆 生动有趣,旁征博引,博闻强识 手舞足蹈、 掩面顿足、 狂笑太息 自由洒脱,酣畅淋漓,富有感情 目标一 目标二 问题导思 多维探究 文脉图解 我在茅津渡 候船时 讲解生动,记忆深刻,哀从中来 演讲时听众 的反应 屏息以待,欢喜,泪下沾襟 演讲效果 激发不少人对中国文学发生强烈的 爱好 目标一 目标二 问题导思 多维探究 文脉图解 5.梁任公这次演讲的题目是《中国韵文里头所表现的情感》,可文章只提到了梁任公讲演《箜