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1999年6月 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》则指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” 各级各类学校的课程目标 小学阶段语文课程的目标，初中，高中 教学阶段英语课程的目标：小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 小学阶段数学的教学目标： 与教学内容相联系的具体的教学目标 某个单元的教学目标 某节课的教学目标： 某个知识点的教学目标：四则运算、加法的交换律 单元是以一定的主体为核心的 苏教版小学语文教材四年级上册单元目录 天安门广场 徐悲鸿励志学画 虎门销烟 泉城 九寨沟 田园诗情 桂花雨 开天辟地 普罗米修斯盗火 一路花香 泉　城 　　　说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼的声音低细，听起来如秋雨瀟瀟。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。　　珍珠泉在泉城路北。泉池大约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。　　五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。　　黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从老虎的口里不断地喷吐出来。水声暄腾，昼夜不息。　　趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。　　济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 泉城一课的教学目标 学会本课生字，理解生字组成的词语. 能正确流利地朗读课文。 能有感情地朗读课文，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。 掌握背诵课文的技巧，背诵课文。 分数的初步认识 （1）使学生经历从日常生活中抽象出数的过程，直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。 （2）能运用生活经验，通过一系列的数学学习活动，培养学生的创新意识、操作能力和观察能力。 （3）经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习习惯。 三维目标 知识领域的 技能领域的 情感领域的 数学科目的：以分数的初步认识为例 语文科目的：泉城 科学科目的：一杯水的观察、 物体在水中的沉与浮 阿拉伯帝国 认知与技能:了解伊斯兰教的创立者,创立时间,地点,教义,影响和扩大;阿拉伯半岛的基本统一与扩张;阿拉伯人的文化成就《一千零一夜》. 过程与方法:学生收集,整理资料,了解并学习如何运用资料分析历史问题的方法. 情感,态度与价值观:感受世界文化是各国,各民族共同创造的,理解东西方文化相互交流的重要意义和历史作用. 一杯水的观察 1、知道并掌握“水是一种无色、无味、透明的液体。” 2、通过与其他液体的比较加深对水的认识。 1、在多感官观察感知水的过程中，知道观察要有顺序。 2、初步学习比较观察法。 3、在观察中，培养合作精神、对周围事物保持兴趣和好奇心 * 本学期的主要内容 课程 教学 课外活动 班主任与少先队工作 学校咨询与辅导 教育测验与评价 二、非常清楚课程的基本范畴 课程的目标：纵向的层次性目标 横向的类别性目标 课程的内容：选择哪些内容 为什么会选择这些内容 课程的结构：课程计划、课程标准、教科书 当前我国的基础教育课程改革：纲要以及解读（《基础教育课程改革纲要（试行）》解读，华东师范大学出版社2001年版 ） 三、课程的设计与实施 一、不同层次的课程设计 二、课程设计的模式 三、课程的实施 一、课程的概述 1、了解并理解课程这个概念的含义 2、能够区分课程与课程论 3、知道几种不同的课程观及其原因 4、了解历史上曾经出现的有影响力的几个讨论 5、知道课程受哪些因素的制约 1、对于课程概念的了解和理解 课业以及进程. 1、从强调目标、计划到强调过程本身的价值注重隐性的因素在教学中的作用：隐性课程 2、从强调显性课程到显性课程与隐性课程并重 3、我们赋予了教师在过程中具有了课程开