中考记叙文阅读讲解之做题方法介绍ppt教案资料.pptVIP

“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)《漓江情韵》 因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。(2分)与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，（1分）突出摇船人的精神品质。(1分)(意思对即可。共4分) 从全文看，作者运用的最突出的写作手法是什么?请简要说明。（4分）《谁把世间的美景指给你看》 以小见大（2分）由自己日常生活中的一件小事：开摩的的母亲，不顾辛劳，仍然把世间的美景指给孩子看，联想到天下所有的母亲，赞扬了母亲的伟大。（结合文章具体分析，意思对即可得2分） 考点七：段落句子的作用? ? 类型1、直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用 对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用： 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。渲染气氛，奠定基调或为后文作铺垫，埋下伏笔。 中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文） 结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。卒章显志；画龙点睛；首尾呼应，使结构严谨；含蓄深刻，启发联想，象征，暗示点明文章主旨。 ? 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。《漓江情韵》 2．第一段在文中起什么作用?(2分) ①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分) 类型2、对具体句子的品析。 对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。 类型3、记叙文中议论句段的作用？对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 类型4、 记叙文中抒情的作用？对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 过渡段 ⒁ 作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 问：（14）段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。 (3分） 过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分 。（只答过渡或承上启下给一分） 要点：结合具体内容进行分析，切忌笼统。 问： 本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第⑦段为例进行分析。（4分） 《看自行车的女人》 ⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竞至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 在叙述她免收“我”存车费这件事后进行义论。（意思对即可。2分）由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思。（意思对即可。2分）（共4分） 结尾段 文章结尾有甲乙两种写法，你更喜欢哪一种？请结合全文说说你的理由。（4分）? ? 【甲】“爸爸，谢谢你！我可以感觉到你的抚摸，你的拥抱，谢谢你！我会坚强地活下去。”她对着大海轻轻地说。她四海漂泊几十年，总有父亲的陪伴；不论生与死，父亲总是在她身边。? ? 【乙】走过那么多路，脚上留下许多伤疤，再也找不到少女时的娇嫩。但是四海漂泊几十年，不论年轻或年老，也无论生与死，她觉得慈爱的父亲，总在自己的身边。 《你是我一生的陪伴 刘墉》 我更喜欢甲作为结尾。（1分）因为：甲直接点出父亲要把骨灰撒在大海里的良苦用心； 照应了题目“你是我一生的陪伴”；突出了父爱的深挚。（3分，1点1分）我更喜欢乙作为结尾。（1分）因为：乙写出了女儿在生活磨砺中总能处处感受到父亲的陪伴； 照应了题目“你是我一生的陪伴”；突出表现了女儿对父亲无尽的怀念之情。（3分，1点1分） 总结：句子的作用 结构上：应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。 内容上： （1）中心句或点睛句：点明中心，揭