《山中访友》教课件 3.ppt.pptVIP

（分甲乙两组，每组选派一名选手，读完后请两组派代表进行点评） 点评参考（一分为二） 1、吐字清晰，语音准确 2、语速适中，语气舒缓 3、轻重音处理以及停顿 4、课文感情韵味的把握 你好！可爱的蝴蝶， 你扇动着漂亮的衣裙， 是 你好！漂亮的野花， 你露出动人的微笑， 是 你好！ 你 是 石头： —敲击，听见时间的回声 雷阵雨： 侠客吼叫 醉酒诗人吟诵 归鸟： ——伴我披月回家 古桥——老朋友 树林——知己 山泉——姐姐 溪流——妹妹 白云——大嫂 瀑布——大哥 悬崖——爷爷 云雀——弟弟 石头、落叶、小花 阵雨 老柏树 蚂蚁小弟弟 自主合作探究 作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多“朋友”中，你最喜欢哪一个？说说你喜欢的理由。 合作探究 作者“带着满怀的好心情”走进山林， 进山看了一路的美景，可作者为什 么却说成“山中访友”呢? 配乐朗读 带着感情朗读课文，去体 会那“童话般的世界”。 拓展延伸 假设你是某一景物，实际上景物 已经成为游人的朋友了，请你以 景物为角色，与游人互诉心声， 学习小组合作，进行创造性对话。 模仿课文第4节“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根须……”观察一下身边的大自然，展开想象的翅膀，写一个片断或一篇小作文。 联想和想象 例A：我感觉到了，身体渐渐地轻起来。半浮在空中。啊！一阵风吹来，我被卷入了他们的行列。我成了风，轻盈地穿梭在万物丛中。人类看不见我，只有我的花儿妹妹、树儿姐姐、草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向我挥手问好，我就使出最软、最柔的手轻轻地爱抚着他们。 例B：立在百花争妍、蝴蝶成群的花丛中，闭上眼睛，我真的变成了一只蝴蝶。手、脚变扁，成了两对美丽的翅膀，扑腾着在花丛间飞舞，我的身体慢慢缩小，几乎快被大翅膀掩盖。我的嘴巴变成了卷曲的口器，尽情地享受花粉的甜蜜，最后我的身体越来越轻盈，加入到彩蝶的队伍中，翩翩飞向远方，寻找另一处“快乐天堂”。 例C：眼前那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上眼睛，我仿佛也变成了一片枫叶，徐徐飘向远方。一路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷的蝴蝶还在为我伴舞。飞呀飞，我往乡村田野看去：那里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，飘呀飘，我看到了城市的繁华，我真想落下去享受享受，可一阵暖风把我拉住，他亲切的抚摩着我，让我不要迷失方向。我继续飘呀飘，我领略了丰收的景象，我和云彩、小鸟儿一一告别。我依依不舍地徐徐落下，落在一片青黄的草坪上。几个孩子在玩耍，他们纷纷围过来，兴奋地对我唧唧喳喳——好一片美丽的秋叶。 作者所说的山中访友，不就是 山中看景吗，那我把题目改成 “山中看景”，你觉得怎么样？ 品一品 说一说 写一写 说一说 作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？ (比如松树、小草、白鹭……） 你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜， 是要我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗， 是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势. * 山 中 访 友 人教版六年级语文上册第1课 作者 李汉荣 博德小学 六六班 邀请 俯身 瀑布 身躯 蕴含 侠客 津津乐道 栀子花 幽径 树冠 汩汩 唱和 嗅到 犬吠 陡峭 吟诵 挺拔 精致 奥秘 德高望重 别有深意 我会读 jīn zhī guān 请用“德高望重”说一句话 朗读课文，思考问题： 1、作者在山中拜访了哪些“朋友”? 2、他带什么礼物去拜访这些朋友？ 整体感知 古桥： 德高望重 古老而坚韧的灵魂 你好,饱经风霜的古桥! 你宛如苍老的老人， 驮着历史的重负， 历尽岁月的沧桑， 穿越春和夏，走过秋与冬。 那弯弯的一拱， 承载着世间的一切不平…… 朗读与欣赏 树林： 知己 闭上眼我变成了树…… 朗读与欣赏 山泉： 姐姐 照出我的浑浊 溪流——妹妹 小溪： 妹妹 唱和一首小诗 朗读与欣赏 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天 瀑布： 大哥 金嗓子—无回报地从古唱到今 朗读与欣赏 悬崖： 爷爷 给人清净无杂念的心境 朗读与欣赏 白云： 大嫂 月亮的好女儿 天空的好护士 使天空返老还童 朗读与欣赏 云雀： 弟弟 纯洁少年，从不说是非 己亥杂诗·其五 清代