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（一）了解幼儿——备幼儿 了解幼儿是指教师要了解自己的教育对象的年龄特点、认知特点和实际发展水平。 （二）研究教材——备教材 备教材要做到：粗浏览、细分析、精研究。 ·粗浏览的目的就是要把握计划的完整性。 ·细分析是指分析内容。 ·精研究就是要研活动程的设计，用怎样的教学方法能够取得最 佳效果。 教案的书写 * jjjkk （三）进行活动设计——备教案 1.确立适宜的教学目标 （1）目标的制定要以幼儿为主体 ·幼儿需要学习的关键经验是什么? ·幼儿与此关键学习经验相关的已有经验是什么（包括幼儿在情感、态度、认知和技能水平、能力发展等方面的情况）？ ·针对本次活动期望幼儿可以获得的具体学习经验（有挑战性但通过努力可以达到的操作性经验）是什么？ ·不同经验和能力发展水平的幼儿可能会遇到的问题及可能达到的不同标准是什么（对教育目标的分解）？ * jjjkk 2）目标的制定要具体明确、重点突出、 条理清晰、层次分明 制定一个准确的必须达到的目标是教案编写的核心，也是上 课时围绕的中心。像那种放四海而皆准的目标实际上就是没有 目标，在具体实施时就会容易跑题，偏题。 * jjjkk kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg kkkkk ggggg 幼儿园半日活动设计 新城幼儿园 王静 * jjjkk 幼儿园半日活动设计 概念 按照幼儿园半日活动流程设计，提出相关目标要求，包括：晨间活动，早操活动，生活活动，集体活动，区域活动，户外游戏。 * jjjkk 要求 半日活动设计须符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神和《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，遵循幼儿身心发展规律及年龄特点，以游戏为基本活动，动静交替；室内与户外活动相结合，活动内容丰富，形式多样；集体、小组、个别活动相结合，关注游戏与生活活动；体现以幼儿为主体的教育理念，关注个体差异，因人施教。 * jjjkk 幼儿园半日活动时间安排 晨间接待 7:40--8:20 餐前准备 8:20--8:30 早餐活动 8:30--9:00 教育活动 9:00--9:30 生活活动 9:30--9:40 早锻炼 9:40--10:10 区域活动 10:10--10:40 户外活动 10:40--11:10 餐前活动 11:10--11:30 午餐活动 11:30--12:00 餐后整理散步 12:00--12:30 午休 12:30--2:00 * jjjkk 幼儿园半日活动主要内容 晨间活动： 师幼问好 幼儿自我服务 桌面游戏 韵律活动 区角活动 * jjjkk 幼儿园半日活动主要内容 生活活动： 餐前准备、 进餐、 餐后整理（漱口擦嘴等）、 喝水、 如厕、 午睡前散步、 午睡等。 * jjjkk 幼儿园半日活动主要内容 集体教育活动： 1—2节教育活动。可以是分领域教学，也可以是综合活动。 * jjjkk 幼儿园半日活动主要内容 早操活动： 晨间操、课间操等。 注意体现冬、夏季，出操时间及活动量的不同 * jjjkk 幼儿园半日活动主要内容 区域活动： 材料的投放一定要充足，选择的区域与主题内容相关。区域的数量与幼儿数量的匹配。要写清楚每个区域的目标及要求。 * jjjkk 幼儿园半日活动重点流程 集体教育活动 区域活动 户外游戏 * jjjkk 教案书写格式： 活动名称、活动目标、活动准备、活动重点及 难点、活动过程、延伸活动 教案书写要求： 目标具体明确、重点突出、条理清晰、层次分明； 重点难点分析到位； 活动过程层次清晰、详略得当，写