建构主义在计算机教学中的运用_浅谈办公自动化软件教学体会.pdfVIP

2008年 6 月 湖 北 三 峡 职 业 技 术 学 院 学 报 Jun. 2008 第 5卷 　第 1期 Journal of HuB ei Three Groges Vocational and Techn ical Co llege Vol5　No. 1 建构主义在计算机教学中的应用 ———浅谈办公自动化软件教学体会 刘山红 (湖北三峡职业技术学院 继续教育学院 ,湖北 　宜昌　443002) 摘 　要 :计算机技术的发展为教育提供了新的机遇 ,计算机知识得到迅速普及 ,各大中专院校相继开设了计 算机专业课程 ,使得计算机教学得到了蓬勃开展 ,用正确的学习理论来指导计算机教学已成为计算机教学中的 当务之急 。建构主义理论作为教育心理学最新发展的成果 ,对计算机教学起着重要的指导作用 。如何利用计算 机丰富的教学资源 ,应用这一教育心理学理论 ,使之对计算机课程教学发挥应有的作用 ,是我们不断探索的目 标 。 关键词 :建构主义 ;办公自动化软件 office;教学体会 中图分类号 : TP3　　　文献识别码 : A 　　　文章编号 : 2027 / YC - (2008) 01 - 0086 - 003 　　自从 1959年美国 IBM 公司研制成功第一个 CA I 的 ,在进行计算机基础知识的教学之前 ,他们很多都 系统 ,从而宣告人类开始进入计算机教育时代 以来 , 已掌握了电脑的基本操作和相关的知识 。教师要抓 计算机教育的心理学理论基础就在不断发展之中。 住学生这一特点 ,通过以旧引新 、引发悬念 、多媒体动 建构主义作为一种新的学习理论 ,对学习和教学提出 画等方式来导入 ,激发学生活动的兴趣 ,营造出宽松 、 了一系列新的解释 ,它强调知识并不是对现实世界的 和谐的学习氛围。在办公自动化软件 《office 2003 》的 绝对正确的表征 , 不是放之各种情境皆准的教条 ; 学 教学过程中 ,可以用 Powerpo in t制作课件 ,在用电子教 习者不是空着脑袋 ,在 以往的生活 、学习和交往活动 案进行讲解时 ,使用多媒体技术 ,做到图文声并茂 ,大 中 ,他们逐步形成了自己对各种现象的理解和看法 , 大激发了学生的学习兴趣 。比如在 《word 2003 》学习 而且 ,他们具有利用现有知识经验进行推论的智力潜 中教师可以充分利用多媒体计算机辅助教学 ,为学生 能 ;相应地 ,学习不简单是知识 由外到内的转移和传 准备为一份精美的文档如一份通知等 ,让学生利用以 递 ,而是学习者主动地建构 自己的知识经验的过程 , 前所学知识 , 自己提出如何能做到 ,这时学生往往会 即通过新经验与原有知识经验的相互作用 ,来充实 、 说在记事本或写字板里能够做到 ,这样学生就会利用 以前学到的知识进行了建构 ,这时 ,教师要抓住时机 丰富和改造 自己的知识经验 。这一理论在计算机教 提出问题 :记事本或写字板只是操作系统的附件是小 学中具有重要的指导作用 。本人在办公 自动化软件 型应用程序 ,功能较少 , 当需要进行复杂的排版 、文字 office教学中 ,运用建构主义教学原理为指导 ,促进了 处理和打印格式化时它们就做不到了 ,在办公自动化 计算机课程教学效果的不断提高 。 应用中文字处理是一个重要方面 ,学好它对我们今后 进行日常办