囚蚁小学语文鄂教版六年级上册课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 QIU YI 囚蚁 鄂教版小学语文六年级上册 执教人 胡昀 1、完成学案第1题，检测四字词掌握。 2、完成《长江作业本》第1.2题，检测字词书写。 3、交流课前勾画的深刻印象的语句，检测初读 感悟。 4、轮读课文，检测朗读、字音。 5、交流课前预习时对文章内容的概括，检测课文理解。 6、你还可以有自己的检测方法…… 我会学 我会填：将下列词语补充完整。 顶（ ）立（ ） 夜（ ）人（ ） 横（ ）竖（ ） 随（ ）而（ ） 无（ ）不（ ） 平（ ）静（ ） 若（ ）若（ ） 无（ ）无（ ） 威风（ ）（ ） 兴致（ ）（ ） （ ）（ ）妙想 （ ）（ ）不安 我会填：将下列词语补充完整。 顶（天）立（地） 夜（深）人（静） 横（七）竖（八） 随（之）而（来） 无（所）不（能） 平（心）静（气） 若（有）若（无） 无（影）无（踪） 威风（凛）（凛） 兴致（勃）（勃） （奇）（思）妙想 （惊）（惶）不安 我会写 这三个字都是虫字旁，注意写得时候左窄右宽。 我会填：概括文章的主要内容。 我会填：将下列词语补充完整。 “我”和妹妹想养蚂蚁是因为认为所以动物可以由人来饲养并且对对蚂蚁特别有好感。第一次把蚂蚁关进玻璃瓶里饲养，把瓶盖旋紧，结果蚂蚁死了。第二次又把蚂蚁放到火柴盒里，结果蚂蚁全逃走了。最后“我们”得出了这样的结论：没有什么比自由的天性更可贵。 我会问 1.作者养的蚂蚁为什么第一次都死了，而第二次都逃了？ 2.课文开头说作者很喜欢蚂蚁，为什么课题又是囚蚁呢？ 3.作者两次养蚂蚁有什么不同不处？ 4.第一次养蚂蚁死了，为什么作者还要养第二次呢？ 我会学 找到描写第一次养蚂蚁的部分读一读，边读边思考看看你可以从哪些词句强烈地感受到蚂蚁被“囚”禁起来了？，找到相关的语句并写下自己的批注。 （1）读：默读课文。 （2）画：勾画相关语句。 （3）写：写下自己的感受。 （4）议：和伙伴交流表格的内容以及自己的想法。 （5）结：记录员记录发言，发言人总结发言。 我会学 “它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……”，请你发挥想像，将晚蚂蚁们大声喊叫的内容写下来，不少于20字。 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准