基于学生 发展为本教学教材.ppt

基于学生发展的有效教育;序言;我的身份是四中人;我的身份是四中人;我的身份是四中人;一个问题;一部历史;一些领域;怎样理解有效？;学习效果是多因素综合作用的结果;6、要当一个民主而又严格的老师; 学习发展曲线;文化与德育;文化的结构;;根本问题;文化建设的目的及路径;企业识别策略（CI系统）（Corporate Identity System）;文化建设的要素之精神篇;文化建设的要素之活动篇;文化建设的要素之制度篇;文化建设的要素之环境篇;班级文化是班级的灵魂;有效的德育途径;我们能做什么？;有效的德育方式;一个经典案例的分析;教育者拥有哪些力量？;教育的手段与方式;语言策略;习惯养成策略;体验策略;教育者的类型;教育者和学生的关系;马丁·布伯： “因为这个人的存在而信任这个世界——这是教育关系最内在的成就。 因为这个人存在，无论虚无如何占据你的内心，也不可能是一片渺茫。 因为这个人存在，在黑暗中仍有光，在恐惧中仍有救赎，在同胞们的麻木中仍有大爱。” ——诺丁斯《始于家庭：关怀与社会政策》;