西师大版数学六年级下册比例的意义和基本性质ppt课件.ppt

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 教学目标 1. 使同学们理解并掌握比例的意义和基本性质。 2. 学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。 3. 培养大家的观察能力和判断能力。 = 3 6 5 = 6 5 = =3 =2 1 4 = 1 3 = 复习 (1)一辆汽车4时行160km,路程和时间的比是多少?这个比表示什么? (2)求下面各比的比值,你发现了什么? 12:16 34:18 4.5:2.7 10:6 4.5:2.7=10:6 例1 两组同学同时在操场探讨竹竿长与影子长之间的规律.列表如下: 第一根竹 竿 第二根竹 竿 竹竿长(m) 2 6 …… 影子长(m) 3 9 …… 表示两个比相等的式子叫做比例。 2：9和3：6能组成比例吗？ 因为 200:4=50,150:3 =50 50 = 50 所以 这两个比能组成比例. 200 : 4 = 150 : 3 判断两个比能不能组成比例，关键是要看他们的比值是否相等。 判断：200：4和150：3能否组 成比例？ 3 : 5 3 : 5 = 18 : 30 前项 后项 外项 内项 = 18 30 3 5 3 : 5 = 24 : 40 : = 7.5 : 3 = 8 5 4 1 0.4 0.2 1.8 0.9 80 ∶ 2 = 200 ∶5 外项 内项 内项积是： 2 × 200＝400 外项积是： 80 × 5 ＝ 400 2 × 200＝ 80 × 5 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这叫做比例的基本性质。 运用比例的基本性质,判断下面每组中两个比能否组成比例? 3.6 : 1.8 和 0.5 : 0.25 1.4 : 2 和 5 : 10 因为 3.6×0.25=0.9 1.8×0.5=0.9 0.9=0.9 所以，这两个比能组成比例 3.6:1.8=0.5:0.25 因为 1.4×10=14 2×5=10 14≠10 所以 这两个比不能组成比例 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准