价值的创造与实---邓小宁.pptVIP

知识巩固： 1、从新中国建国初期的“老黄牛”型劳模，到改革开放时期的“知识型”劳模，再到篮球运动员姚明当选劳模，不同时代有不同的劳模，但却有同样的精神。这说明，我们评价一个人的价值，主要是看一个人（单选题） A 对社会的责任与贡献 B 从社会获得的尊重与满足 C 是否创造了物质财富 D 是否树立了正确的价值观 知识巩固： 2、上述材料还体现了以下哲理：多选 A 价值判断和价值选择具有社会历史性 B 人们对劳模的认识是不断的变化发展的 C 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 D 价值判断和价值选择的标准总是因人而异的 三 价值的创造与实现 1、主观条件 在砥砺自我中走向成功 教练 陪练 其他为他们工作的人 三 价值的创造与实现 1、主观条件 在砥砺自我中走向成功 (单选）广州市某中学高一学生李明暑期参加学校组织的三下乡活动回来后兴奋地对同学说：“三下乡活动中我收获很大啊！去山区给那些小孩子当老师，教他们读书识字，既为他们做了好事，又锻炼了我自己的能力，真是太好了！”这说明 Ａ、人生价值在于对社会的贡献 Ｂ、个人和社会相互依存，密不可分 Ｃ、个人活动影响社会发展 Ｄ、个人活动受到社会发展的制约 三 价值的创造与实现 三 价值的创造与实现 1、主观条件 在砥砺自我中走向成功 * * * 高二（2）班 陈铁虎 忆一忆：