建设班级文化促进专业成长教学教材.ppt

建设班级文化促进专业成长 九三局直中学政教处 2013.8.28. 班级文化：是指班级内部形成的独特的价值观，共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。 它包括：静态文化和动态文化两大方面 静态文化多指：（环境文化）教室的布置；班级板报；卫生角；读书柜；墙壁文化；特色展示板；学生课桌；班级名称、班徽；班级口号；班花；课前警示语；黑板上的激励语；班歌；每日寄语； 班规班约；（制度文化） 动态文化是指：紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。 主题班会、读书阅读课、艺体比赛、知识竞赛、辩论赛、 跑操展示、各类兴趣小组、以及一些专题教育活动、家长会等 网络文化（QQ群、微博微信） 评价文化（诚信评价、预约评价、报告书） 行为文化（文明的言行）知识文化、生活文化 明晰意义 为什么要加强文化建设？ 著名教育家杜威曾经说：学生在学校可以同时受到两种教育，获得两种知识；一种是有意识地学到的知识，一种是无意识地学到的知识，有意识地学到的知识是专门的学习学到的，而无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响，在环境中看、听、与人交往时所获得的知识。 就一所学校而言，对学生影响最大、最长远的不是某一学科、某一种知识，而是一种精神和文化，一种经过四年校园生活逐渐形成的学习态度、思维品质和行为习惯，它贯穿于人的一生，是无价之宝。 文化能赋予师生独立的人格、向上的精神，激励师生不断反思、不断超越，它有一种强大的教育力量，充分挖掘和利用校园文化潜移默化的作用，对学校的发展和学生成长有着巨大的影响。 校园文化简介 一楼：礼仪；规范； 礼仪七字歌、规范歌； 二楼：大垦区小九三； 国家荣誉； 三楼：知识成就未来；勤奋求知永不言败； 四楼：自主合作探究；实验尝试应用； 主楼道： 梅兰竹菊荷 莲松桂草柏 侧楼道： 东侧：自爱、自立、自强、自谦、自廉、自信、自省、自律、 自尊、自修。 西侧：爱父母、爱生活、爱老师、爱同学、爱劳动、爱科学、 爱自然、爱家乡、爱祖国 温馨提示语： 生活处处是教育，行为点点是修养。 安全是第一，楼梯勿拥挤。 明确做法 一个班级要经过“人治—法治—自治”，核心力量就是班级文化。怎样建设班级文化？ 1、班级环境文化建设（“孟母三迁”环境育人） 教室的净化、绿化、美化 。氛围改变人的思想和行为。 班名、班徽、班训、班歌、班花.（一班一特色） 2、班级制度文化建设： 抓好开头 、制定时重视学生意见、制度的实施要持之以恒 、公开、公平、公正 ； 3、班级精神文化建设 ： 班级精神（一班一品质）的培养 、班级凝聚力的培养 、班级活动的开展 、优化师生、家校的关系 ； 充满信心 班级文化是一个班的灵魂和品格，班主任是班级文化的引领者，班干部是先锋军，班在心中，班如其人，上好班会，开展好班级活动。从松散偶遇到心的相融、情的吸引、爱的凝聚，从忙乱无序到探索的激情、成功的快乐、收获的喜悦，班级文化建设与管理永远是一个充满矛盾、问题、挑战的过程，这个过程可以通向天堂，也可以走下炼狱，只有不断的变革创新，班级才会充满青春活力。我们怀揣着梦想与希望上路，遇水搭桥、逢山开道，成功是优点的发挥，失败是缺点的积累，在行动中思考，在思考中行动，坚持走下去，唱一路欢歌，飘满天笑语。我期待着你尝试后的欣喜。 解读政教计划 工作思路 明晰一个目标：实施各年级不同养成教育目标管理，创建有特色的班级文化。 强化两个管理：日常管理和活动管理 。 开展三项活动： 组织第八届校园排球赛、第八届校园艺术节、 开展好学生社团活动。 做好“四节”教育，达到“四化”目的： “艺术节、文明节、读书节、感恩节”教育； 努力实现班主任培养经常化； 学生安全精细化； 日常管理务实化； 家校沟通顺畅化。 工作重点 1、加强班主任的业务培训工作，加快青年班主任的专业成长，下发《班主任工作手册》，坚持有针对性的培训，努力打造一支素质优良、业务精炼、作风过硬、年轻化的班主任队伍。 2、通过主题教育，强化学生文明习惯的养成，实施不同年级不同教育目标管理，明确责任，努力实现“三项教育”与学生文明素养提升的有机结合，增强学生的自我教育管理能力。 3、探索班级文化建设，全力打造“一班一品质，一班一特色”的优秀班集体。 （一）加强班主任队伍建设。 1.坚持以例会培训、自主学习、实践反思、总结提升为主要途径，形成“学习+实践+反思=成长”的班主任专业发展模式，