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地方本科高校工科学生学习状态及成因分析 　　摘 要：该文对地方高校部分工科专业学生的专业课程学习状况进行了调查和分析，所涉及的专业是机械制造及自动化、材料成型及控制工程和金属材料工程，年级分布从大一到大三。对学习状况的调查主要基于专业课程教学过程及相关课程的考试情况，对学生学习状况的阐述主要集中在学习目标、学习兴趣、学习方法、和学习能力等方面，并分析和总结了学习状况的成因。该文的研究内容对探索引导学生积极学习的教学方法改革具有参考意义。 　　关键词：地方高校 工科学生 学习状况 成因分析 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）08（c）-0232-03 　　近年来，高校教学信息化建设一直在不断地完善和发展，多媒体教学平台在不断地更新，课程建设的网络化在不断深入，在这种现代化的教学平台下，专业课程教学过程中所涵盖的知识量相比传统的教学过程得到了极大的丰富，而且由于多媒体教学手段的应用，可视化教学也更加有利于学生对抽象知识的理解和掌握。然而，根据目前笔者的教学实践和调查来看，学生的学习现状并不尽人意，存在很多方面存在着问题。调查和分析高校学生的学习状况对高校教学改革具有重要意义。 　　1 调查范围、方法与目的 　　该次调查的学生样本来自于机械类和材料类多个专业，共计4届学生。调查的课程包括专业基础课《机械制图》和《机械工程材料》、