初中地理综合相关分析题命题新思路专题讲座.ppt

七、材料解读型 1．材料内容：选材有时是文字，有时是数据和表格，有时 是统计图表。 2．解题关键：准确把握题眼，即关键词语、关键数字。(文 字——抠字眼； 数据类——定量分析) 【例题 14】读图我国水土资源资料图(图 Z3－10)，完成(1)～ (2)题。 图 Z3－10 (1)我国水资源和耕地分布的特点是( ) B A．南方地多水少 C．北方地多水多 B．南方地少水多 D．北方地少水少 ) C (2)针对资料反映出的问题而实施的重大工程是( A．长江三峡工程 B．淮河治理工程 C．南水北调工程 D．塔里木河治理工程 【例题 15】武广客运专线为京广客运专线的南段，位于湖 北、湖南和广东境内，于 2005 年 6 月 23 日在长沙首先开始动 工。全长约1 068.8千米，投资总额1 166亿元。2009年12 月9日 试运行成功，于 26 日正式运营，列车最高时速可到 394 千米。 结合图 Z3－11，回答(1)～(2)题。 图 Z3－11 (1)下列表述正确的是( ) C A．武广高铁途经北方地区 B．武广高铁途经非季风区 C．武广高铁沿途降水丰富，属湿润区 D．武广高铁途经地区盛产小麦 (2)武广高铁开通后缓解了哪条铁路的运输压力？( ) A A．京广线 C．京沪线 B．京九线 D．湘黔线 八、推理型 1．题目特点：给出一个地理事物或地理现象，要求从选项 中选出最佳答案使之与题干地理事物的关系符合命题要求。 2．解题方法：审清题干，分析地理事物之间的关系(如属 于、并列、因果、形成条件等)，运用所学原理、规律，分析推 断与之相符的最佳答案。 【例题 16】读俄罗斯局部地区人口分布图(图 Z3－12)，完 成(1)～(4)题。 图 Z3－12 (1)图中人口主要分布在( ) D A．东南部 C．东北部 B．西北部 D．西南部 ) A (2)影响图中人口分布的自然因素主要是( A．气温 B．降水 C．地形 D．河流 (3)该地区地势特点大致是( ) C A．东高西低 C．南高北低 B．西高东低 D．北高南低 (4)铁路是俄罗斯主要的运输方式之一，其主要影响因素有 ( ) D ②国土面积广大 ③人口稀 少 ①气候严寒，水运的时间短 ④深居内陆 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【方法点拨】(1)结合人口密度图的图例判断人口密集区； (2)结合图示地区的自然环境特征，判断影响人口分布的主导自然 因素；(3)根据河流流向、海陆位置可判断地势特征；(4)交通运 输方式的选择受自然环境影响较大，结合俄罗斯的自然环境特 征，判断影响铁路运输选择的主导因素。 【例题 17】要将 1 000 吨钢材从天津运往上海，最合理的 运输方式是( ) D A．航空 B．铁路 C．公路 D．水路 【例题 18】今年我国西南地区遭遇百年不遇的大旱，结合 图 Z3－13，完成(1)～(2)题。 图 Z3－13 ) C (1) 能够缓解我国西南地区大旱的主要是( A．①西北季风 B．②寒潮 C．③西南季风 D．④东南季风 ) B (2)西南严重干旱，可能会影响到( A．彝族火把节 B．傣族泼水节 C．藏族雪顿节 D．蒙古族那达慕大会 题型突破——综合题 图文转换题 ----提取加工有用信息，揭示地理现象、原理和规律 图文信息转换 将教材中对某地理事物或现象的描述通过图呈现出来，或者是将图中的地理信息用文字描述出来，即为图文信息转换。图文信息转换题是用以表达地理现象、原理、过程、规律的一种普遍题型。 作为地理的学习离不开地图、图表等图像信息，地图是学习地理的“第二语言”。图像是地理信息的主要载体，也是学生学习地理知识的重要工具。学会阅读、使用地图，从地图上获取信息，通过地图判断地理事物的相互联系，理解地理现象的成因及其规律，这是地理学科教学的特色。 地图的作用 此类综合题突出地理图像功能，图像形式新颖多样，注重考查学生的地理思维过程，有利于培养学生的地理素养，避免初中地理教学中过分强调死记硬背就能通过学业考试的倾向，同时此类综合分析题比较注重从图文中获取地理信息、解决简单地理问题的能力，突出表现在要求学生能够从给定的材料或地图中提取、加工、运用信息，结合所学知识解决问题，具有鲜明的地理特色。 例一．阅读澳大利亚有关信息资料，结合所学知识，回答下列问题。 (1) 澳大利亚大陆地形分布特征是