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学习日志：激发信息技术课堂学习的有效手段 作者姓名： 彭 晓 慧 工作单位： 衢州市柯城区航埠镇初级中学 联系电话： 邮 箱： kchbcz@163.com 学习日志：激发信息技术课堂学习的有效手段 摘 要：让学生写日志似乎一直是语文教师的权利，但笔者通过实践，发现其也能应用于信息技术课堂教学，弥补该学科由于周课时少、学生遗忘率大、师生情感交流少等的不足，能更有效地激发课堂学习，是一种可行的方法。本文主要从运用学习日志的必要性、有效性分析的角度阐述学习日志对信息技术课堂的有效改变。 关键词：学习日志 必要性 有效性 反思 学习日志必要性分析 学习日志，就是让学生以日记的形式记录自己对每次对教学内容的理解、评价及意见，其中包括自己在学习活动中的真实心态和想法。笔者通过分析和实践，发现它也可直接利用于信息技术学科，对促进信息技术课堂成效很有必要。 首先，目前信息技术课堂特点决定了学生写学习日志的必要性。 按新课标规定信息技术课必须每周开设2节，但由于师资、机器配备或学科不被重视等因素，往往一个班一周只有一节信息课。教师上完后课与学生基本无交流，教师对学生掌握的情况无从深入地了解。经过一个礼拜的时间，等到下一节课学生上