人教版五年级下册数学总复习全部ppt课件2.ppt

第八单元 总复习; 五(下) 第一单元 图形变换;;旋转三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转方向、旋转角度;（ ）;画法;（二）简单图形旋转90°的画法;（1）画出图①的全部对称轴。 （2）画出图②向上平移3格后的图形。;;;;;;注重空间观念的训练;第二单元;;;2.对比几个字面类似的概念：质数、质因数、互质数、分解质因数，使学生清楚它们的含义，并能举例说明。;;互质数特殊的判断方法;;2.出示判断题： （1）自然数中，除了奇数就是偶数。（ ） （2）所有的奇数都是质数。 （ ） （3）所有的合数都是偶数。 （ ） （4）自然数中，除了质数就是合数。（ ） （5）质数与质数的积还是质数。 （ ） （6）一个数越大，它的因数的个数就越多。 （ ）;;4.同时是2和5的倍数的特征 个位上是0的数都是2和5的倍数。 同时是2和3的倍数的特征 个位上是0、2、4、6、8，并且各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是2和3的倍数。 同时是3和5的倍数的特征 个位上是0或5，且各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3和5的倍数。 同时是2、3、5的倍数的特征 个位上是0，且各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就同时是2、3、5的倍数。; 5. 【2、5、3的倍数的特征】 按要求填一填。 30 10 42 65 3 18 15 45 5 46 27 72 55 2 120 102 ;同时是2、3倍数的最小数是（ ）。 同时是2、5倍数的最大两位数（ ）。 同时是3、5倍数的最大两位奇数（ ）。 同时是2、3和5倍数的最小三位数（ ）。; 求两个数最大公因数的方法： 列举法：先分别找出两个数的因数，从中找出公因数，再找出最大的一个。 先找出两个数中较小数的因数，从中圈出另一个数的因数，再看哪一个最大？ 分解质因数法：现将这两个数分别分解质因数，再从分解的质因数中找出公有的质因数，公有的质因数连乘所得的积就是这两个数的最大公因数。 用集合图法。;所以，（18 ，30）=2×3=6（公有质因数的积） [18 ，30]= 2×3×3×5=90（公有质因数与独有质因数的积） 为了便于区分，可以简单归纳为：最大公因数乘半边，最小公倍数乘半圈。 ;特殊情况 熟练掌??两种特殊情况。 ;如求12和30的最小公倍数就可以采用大数扩倍法，把30扩大2倍为60，60是12的5倍，所以60是他们的最小公倍数。;18 30;; 北京站是104路和103路电车的起发站。104路每3分发一次车，103路每8分发一次车，这两路电车同时发车以后，至少再过多少分又同时发车？;;第三单元 长方体和正方体; 明确长方体、正方体的异同。; 复习长方体、正方体表面积的含义;2．正方体表面积的含义;复习长方体、正方体体积公式的推导;体积与容积区别与联系;; 有一个长方体，底面是一个正方形，高18cm，侧面展开正好是一个正方形。这个长方体的体积是（ ） cm3 。;11.;解决相关的实际问题;;; 一块长方形铁皮，长40cm,宽30cm,像下图这样从4个角各剪掉一个边长为5厘米的正方形，然后做成盒子，这个盒子的容积是多少升？;;; 一个密封的长方体容器里面装有一些水，水深9厘米，如果把这个容器的右面做底，这时容器内的水深多少厘米？ ;第四单元;表示把单位“1”平均分成 5 份，取其中 2 份。还表示把2平均分成5份，取其中1份。;;1.表示把单位“1”平均分成5份，取其中3份的分数是（ ），它的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是单位“1”。 2. 里面有（ ）个 。 （ ）里面有3个 。 3个 是（ ）。 ;3.比比两条线段哪个长？;4.写出数轴上点A、点B、点C、点D表示的分数;; 工程队修一条5千米长的公路，7天修完， （1）平均每天修这条公路的（——）千米；; 工程队修一条5千米长的公路，7天修完， （2）平均每千米要修（——）天；; 工程队修一条5千米长的公路，7天修完， （3）平均每天修的占这条公路的（——）。;（4）把4米长的钢筋平均截成5段， 每段长（ ）米？;（5）一个班有学生50人，其中13人被评为“三好学生”。“三好学生”占全班人数的（——）。 ;小结：分