四年级数学补课知识点.docVIP

四年级数学补课知识点！ 以前补课经常直接把方法和答案告诉他。这种辅导方法是非常有害的，长期这样，是在给孩子传导这两方面的信息：1、你的能力不行，无法理解这些东西，我已经放弃你的数学了；2、学数学可以不用理解，只要去记忆和模仿就行了。 第一个是在破坏孩子学数学的信心，第二个则是在帮助孩子养成非常不好的数学学习习惯。这都将会是非常致命的。但好在，追求真理似乎是 每个孩子天生的本能，所以什么时候开始调整都不晚。引导应该是引导孩子去思考，而不是告诉其答案或者方法。引导的总体原则应该是通过提问引导孩子理解和定位问题，并将当前问题和所学知识产生联系，在这个过程中你很可能还会发现孩子在一些知识上面的漏洞。 讲解的原则 虽然辅导的总体原则应该是多提问，但有的时候不得不进行一些讲解。当出现下列情况时，就应该给孩子进行讲解了：1、问题的场景是孩子没有接触过的，不能理解那个场景具体是什么意思，以及这些场景下一些约定成俗的潜规则；2、对数学概念理解不清晰；3、数学方法和工具没有掌握好。 讲解的时候应尽可能不要抽像地讲，应结合孩子能理解的实际例子进行讲解。抽象的部分应该留给孩子一些时间和空间让他们自己去归纳、建构属于他们自己的内在逻辑架构。 要是你只抽象地讲解，而不是按孩子能理解的方式进行讲解，那孩子就会忽略你的讲解过程，而只记结果。这样，记得不牢固不说，更重要的是