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巧用“翻转课堂”激活高中政治教学 　　[摘 要] “翻转课堂”教学模式是一种科学、有效的教学模式，在高中政治教学中，它改变了以往枯燥乏味的课堂教学，很大程度上提高了教学质量及效率。在“翻转课堂”中，通过课前自学、交流自学成果、以学生兴趣点扩展教学内容、创设合作环境等途径，能营造轻松的学习氛围，使政治教学进入良性发展的轨道。 　　[关键词] 翻转课堂 激活 自学 兴趣点 合作 　　[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2015）34 0064 　　传统的高中思想政治教学通常是以课堂传授为主要教学形式，形成了讲解、识记、练习的程式化的教学模式。这种模式很难激发学生的学习兴趣，学生很多时候都处于被动学习状态，很难把精力集中到政治课堂学习中去，可以说在一定程度上剥夺了学生自主学习的权利，阻碍了学生个性的发展。运用“翻转课堂”教学模式是对传统政治课堂教学的改革与创新。 　　一、“翻转课堂”概念界定 　　“翻转课堂”是一种源于西方国家的教学模式，是英语“Flipped Classroom”的中文翻译，在我国被定义为“反转式课堂教学模式”。所谓“翻转课堂”意思就是教师把制作的教学视频传到网络平台，由学生通过网络对教学视频进行学习，把学习过程中遇到的问题记录下来，然后在课堂上由教师引导和组织学生学习和谈论，并解答学生学习中的问题。