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两学一做 HYPERLINK /Article/ 党课讲稿：“两学一做”学习教育要防止学做不一 ??? “两学一做”学习教育启动以来，各级党组织深刻领会和把握学习教育的内涵特点，扎实抓好各项任务落实，取得了阶段性初步成效。但从近期各级督查反馈情况来看，“学”“做”不协调的问题较为突出，要么过度强调做，以做代学；要么过度强调学，学用脱节。笔者认为，要解决这个突出问题，要突出以学促做、以做导学、学做结合。??? 注重以学促做。“两学一做”，基础在学。学得深不深、透不透，直接决定学习教育能否取得实效，各级党组织要组织党员原原本本、反反复复学党章党规、学系列 HYPERLINK /Article/ \t _blank 讲话，通过学习党章党规规范言行，通过学习系列 HYPERLINK /Article/ \t _blank 讲话精神凝聚发展共识，不断深化抓落实的认识，增强抓落实的自觉，提高抓落实的能力，以主观世界改造推动客观世界改造，以更加奋发的精神状态将负责的每项工作抓出特色、做出成效。??? 注重以做导学。做合格共产党员是“两学一做”学习教育的着眼点和落脚点。一方面，要按照党员“四讲四有”标准，明确做什么、怎么做，通过实际行动，做政治的“明白人”，做法纪的“捍卫人”，做道德的“守护人”，做事业的“担当人”。另一方面，要坚持需求导向和问题导向，在做的过程中搞清楚党员需求什么、存在什么问题，并结合行业、系统特性，靶向制定学习 HYPERLINK /Article/ \t _blank 计划，创新学习方式方法，增强学习教育的针对性、参与性和实效性。??? 注重学做结合。学做结合、知行合一，是“两学一做”学习教育的关键所在，更是党的优良学风作风的具体体现。要始终注重学做有机结合，特别是在工作安排上要统筹兼顾，协调推进，不可畸重畸轻、顾此失彼。在时间分布上要抓住时间节点，协调适度，劳逸结合，防止节奏失衡。在效果评价上要客观全面、常态督查，实行“群众说了算”，防止以偏概全。 两学一做 HYPERLINK /Article/ 党课讲稿：“两学一做”须言行合一 《论语·为政》中有这样一段对话：子贡问君子。子曰：先行其言，而后从之。 子贡问老师孔子，怎样才能成为一个君子，孔子告诉他：把你要说的话，先实行了，再说出来，这样就可以说是一个君子了。 虽是简单的一句话，但孔子却用它一语道破了成为君子的要诀之所在——知行合一、言行一致的典范。整日里夸夸其谈的人，往往都没有什么实际行动。与其巧言令色，不如脚踏实地。我们开展“学习共产党党章党规，学习贯彻习近平总书记系列重要 HYPERLINK /Article/ \t _blank 讲话精神，做合格党员”学习教育活动，就要把党的思想政治建设抓在日常、要落在实处，我们不能光说不做，口号喊得响当当，行动却没有。????????????????????“两学一做”，基础在学，我们广大基层党员，首先是要开党课、学习党章党规，用理论 HYPERLINK / \t _blank 指导实践，以学促做。其次，“两学一做”重点在做，当前我们正处于创卫攻坚阶段，我们广大党员干部应该用实际行动彰显共产党员的风采，为城市面貌的焕然一新做出自己的贡献。 结对困难农户，精准帮扶助脱贫。盛夏时节已到，很快就要秋收，我们广大党员应该走进田间地头，边听边做边整改。真正听听农民的心声，听听他们对农业政策的看法，问问他们粮食的收成、价格，站在他们的角度，真正地用心为老百姓服务。 以学促做、知行合一，是“两学一做”学习教育活动的精髓，我们只有真心学、踏实做，以更加严格的标准要求自己，才为百姓带来更多的福祉。