教法中的互联网搜索《黄金分割》教法设计.doc

PAGE PAGE 第 1 - 页 共 NUMPAGES 8 页 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 课 题：黄金分割 作 者：洪 勇 强 电 话：0757邮 箱：scnu@ 单 位：广东佛山顺德大良顺峰中学 一、教案背景 1、面对学生：八年级 2、学 科：数 学 3、课 时：1课时 4、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的网络资料，制作多媒体课件； （2）学生准备：预习课本内容，了解黄金分割的知识，利用网络搜集相关资料 二、教学课题 北师大版八年级数学下册第四章第2节《黄金分割》 三、设计理念 学习《黄金分割》不仅实现线段比例的要求，更是体现数学的文化价值，0.618的意义，体现数学与建筑、艺术等学科必然联系的纽带。但有时候单从书本的有限材料里感受到黄金分割所带来的震撼，单从语言上更难使学生引起共鸣。互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源，它存有大量数据(教学案例、课件、电子档案)、多媒体资源资料(如文本、图片、动画、音频、视频等)、教学软件等学习资源，不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源。为此，借助互联网这个强大的工具，会使这堂课上得更生动、更有意义，能让学生学到的知识达到最大化。 四、教材分析 为准确地把握好教材内容，我利用互联网进行学习，查阅与本课时相关的教案、说课稿、课堂实录视频等，例如： 【百度搜索·教案】 HYPERLINK /view/beb94dfcaef8941ea76e05c1.html /view/beb94dfcaef8941ea76e05c1.html 【百度搜索·说课】 HYPERLINK /view/52dff0804dc2ed.html /view/52dff0804dc2ed.html 【百度搜索·教案】 HYPERLINK /view/dc66bc66783e0912a2162a54.html /view/dc66bc66783e0912a2162a54.html 【百度搜索·视频】 HYPERLINK /v?word=%BB%C6%BD%F0%B7%D6%B8%EEct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800 /v?word=%BB%C6%BD%F0%B7%D6%B8%EEct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800（一）教学目标： (1)知道黄金分割的定义；会找一条线段的黄金分割点； (2)通过找一条线段的黄金分割点，培养学生发现问题、提出问题的能力。 (3)理解黄金分割的意义，并能动手找到和制作黄金分割点和图形，让学生认识教学与人类生活的密切联系对人类历史发展的作用。 （二）教学重点：掌握黄金分割的概念，并能简单运用 （三）教学难点：找出黄金分割点和黄金矩形 （四）教具准备：多媒体课件、五角星卡片、三角板、圆规。 五、教法与学法 （一）教法选择 《数学课程标准》指出：“数学学习的过程实际上是数学活动的过程”，有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与。因此，本节课以学生发展为目的，以活动为主线，以创新为主旨进行设计教学，指导学生通过“量一量”等实践活动，亲身体验和感悟黄金分割的意义,降低学习的难度，激发学生学习的兴趣，提高课堂效率。 （二）学法指导 注重对学生学习方法的指导，鼓励学生通过自主观察、自主学习、小组合作等方式进行学习，学会操作、观察、比较、分析、概括、归纳，并学会想象和会用所学知识解决实际问题，从而真正掌握数学思想方法。 六、教学过程 【百度文库】北师大版4.2_黄金分割课件 HYPERLINK /view/51167c34b90d6c85ec3ac608.html /view/51167c34b90d6c85ec3ac608.html 第一环节 情境导入 活动内容： 展示课件，提出问题： 问题⒈ 为什么许多国家都喜欢在国旗上绣五角星？ 【百度图片】各国国旗图片 HYPERLINK /i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagefr=pv=word=%B8%F7%B9%FA%B9%FA%C6%EC%CD%BC%C6%ACistype=2z=0fm=rs10 /i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagefr=pv=word=%B8%F7%B9%FA%B9%FA%C6%EC%CD%BC%C6%ACistype=2z=0fm=rs10 问题⒉ 度量点C到A、B的距离，计算的值，相等吗？ 教师操作课件，提出问题与同学共同交流、观察 展示课件，导入新知 在线段AB上，点C