贵州省顶效开发区七年级生物下册 4.4.1流动的组织——血液教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 流动的组织——血液 一 教学目标 ? （一）知识与技能 1、了解血液的成分和主要功能。 2、了解红细胞和白细胞的区别。 （二）过程与方法 1、解读血常规化验单，了解贫血、化脓以及伤口血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力 （三）情感态度与价值观 1、消除学生对血液的恐惧，加强学生对血液重要性的认识和关注。 ? 二 教学设想 ? 1、重点、难点 重点：血细胞的形态结构及功能。 难点：血细胞的功能。教会学生看血常规化验单。 2、课型及基本教学思路 课型：新授课。 基本教学思路：本节安排了资料分析和一个分组合作的活动。如何组织好小组讨论，使学生通过小组合作讨论获取知识、提高能力是本节教学成功的关键。通过资料分析培养学生的观察能力，阐明血液的组成和功能，并通过小组合作讨论使学生获得血细胞形态和功能的理性认识。通过理论联系实际深化所学知识，巩固重点。 ? 三 媒体平台 ? 1?教具学具准备：课件（流动的组织——血液） ? 四 课时安排：?1课时 ? 五 教学设计 ? （一）教学流程 ? 1．情境导入 ? 欣赏一张图片（立交桥、桥上许多来往的车辆、车上的人和货物），城市中每天都有许多繁忙的运输线，运输线上运动的车辆就将人和物品运输到相应的地点。而在你感觉不到的情况下，你的身体里（手比身体）同样也有着一条条繁忙的运输路线（请看，展示PPT）