丑小鸭教学设计(二年级第四册).docx

28、丑小鸭 第一课时 课时目标： 1、会认课文中的字词。（暖烘烘、卧室、剩下、裂开、欺负、讨厌、孤单、篱笆、讥笑、芦苇、冻僵、幸亏等。） 2、能正确流利地读熟读通课文，能运用并积累一些好词好句。 3、懂得要善待他人，在同情丑小鸭不幸的同时，要更好地学习丑小鸭面对逆境时的坚强、勇敢，对自己的未来要充满信心。 课时重点： 品读句子，体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。 课时难点： 体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧（听录音）。这个故事就是我们要学习的课文，板书：28、丑小鸭（齐读）。 二、初读课文 出示自学要求： 1．借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话。 2、标出自然段，划出生字新词，多读几遍。 3、借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。 检查自学情况： 分自然段朗读课文。（开火车朗读。） 交流课文讲了一件什么事。 三、研读感悟 　1、出示第一幅插图，说说画面中的内容； 　2、课文哪几个小节是写这幅图？ 　3、指名读1、2小节，说说大家为什么叫它丑小鸭呢？（板书：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。） 　过渡：爱美之心人皆有之，其貌不扬的丑小鸭来到这个世界上，它的遭遇如何呢？我们一起学习课文第三、四自然段。 　4、出示第二幅插图：图上都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？ （1）齐读三、四自然段，读后小组讨论。都有谁欺负它？怎么欺负它？ （2）　师生合作朗读三四自然段　　　 （3）小鸟讥笑它，可能会说些什么? （4）被欺负的丑小鸭哭了，它会想些什么？ （5）有了这么多想法，你们看它是怎样做的？(钻出了篱笆，离开了家，白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。) 　5、看到别人都欺负丑小鸭，你们是一种什么样的心情？（伤心、难过）所以我们要读出一种怎样的语气？（悲凉、同情） 　6、采用多种方式指导学生朗读课文，读后评议。 　7、学习第五、六自然段 （1）齐读课文 （2）在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词用得好？ 　（着重体会“惊奇、羡慕”，丑小鸭惊奇的是发现世界上竟有这么美丽的鸟，羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由地在天空飞翔。） （3）伴随着天气变化，它是怎样过冬的？（体会“冻僵、幸亏”两个词语，说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死） （4）感情朗读五、六自然段，读出丑小鸭命运的悲惨。 8、冬天过去了，春天又来了，这时的丑小鸭和过去可不一样了，这时的丑小鸭是什么样呢？ （1）指名读课文 （2）丑小鸭变成什么样子？（老师板书：天鹅、雪白的羽毛、长长的脖子） （3）听音乐读课文第七自然段，在读中去祝贺丑小鸭。 四、拓展延伸 这节课我们跟着丑小鸭一起难过，一起快乐，这只在孤单、寂寞中长大的鸭子，这只历尽了千辛万苦的小鸭子终于迎来了自己的春天，变成了一只美丽的白天鹅。其实，在我们的身边也有许多像丑小鸭一样的人，他们在遇到困难时候也没有放弃，坚持自己的信念并去努力着，终于他们也都获得了成功。 板书设计 28、丑小鸭 丑 欺负 丑小鸭 走 艰难 变 天鹅