信息技术与课程整合创新实践.docVIP

信息技术与课程整合的创新实践 　　【摘要】本文通过对信息技术在学科教学中的应用及信息技术与课程整合中存在问题的反思，并从资源、人员、实施过程、评价方式、成果创新等方面进行积极探索，旨在寻找更科学、合理、更具实践意义的整合方法。 　　【关键词】课程整合创新资源合作问题学习方式评价方式 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）02－0128－02 　　 　　信息技术与课程整合的目标是改变过去注重知识传授的教学，强调运用信息技术手段，形成积极主动的学习态度，在使学生获得知识的同时更注重学生基本技能和自主学习能力的培养。实践证明，计算机是学生探索知识的有力工具，信息技术与课程整合有利于学生综合素质的培养和能力的提高。 　　整合的推行和发展要求课程实施者不仅要有先进的教育理念，更要处理好整合中的各要素并不断发展创新。深刻理解整合的理念并掌握科学、行之有效的方法，才能发挥它的功效，否则可能适得其反。笔者从课程整合中资源、人员、实施过程、评价方式、成果等方面进行积极探索，旨在找寻更科学合理、更具实践意义的整合方法。 　　一 课程资源的整合与创新 　　课程资源包含的范围很广，教材不是唯一的资源，图书馆、博物馆、实验室、互联网、人员和环境等都是资源。课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平，凡是有助于创造出学生主