第一篇：学前儿童心理健康概述学习.pptVIP

温州大学 韩纪江 第一章 学前儿童心理健康概述 学习目的与要求： 了解有关学前儿童心理健康概念的含义以及演化过程；掌握学前儿童心理健康的特征，初步了解研究学前儿童心理健康的目的、内容和方法。 第一节：学前儿童心理健康的概念 一、健康的概念 （一）健康的含义： 1.广义心理健康的含义： 指的就是保护和增进人的心理健康，寻找对心理产生有害作用的根源，增进人的心理效能及适应、改造社会的能力。 （1）对儿童的行为进行塑造及指导。 （3）注重培养儿童健全的个性，促进儿童体、智、德、美等几方面全面发展。 从保育和教育的角度理解学前儿童心理健康： （2）对儿童的不良行为进行矫治。 2.狭义心理健康的定义 （1）联合国世界卫生组织的定义（1948年）： 健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象。 一个健康的儿童，不仅应该身体健康，而且应该心理健康，并具有良好的社会适应性。 心理和社会适应性处于健全状态。 （2）《阿拉木图宣言》的定义（1978年）： 健康是基本人权，达到尽可能的健康水平，是世界范围内的一项重要的社会性目标。 （二）健康和疾病的关系 1.对 疾 病 的 认 识 2.健康和疾病的关系 健康和疾病是人体生命状态的两端，这两端之间存在无数