圆锥的体积.PPT教材课程.ppt

圆锥的体积;教学目标 知识与技能目标：通过学生参与实验，从而推导出圆锥体积的计算公式，并运用公式计算圆锥的体积；解决一些有关圆锥体积的实际问题 . 过程与方法目标： 通过实验推导圆锥体积公式的过程，增强学生的实践操作能力，并培养学生观察、比较、分析、总结归纳的学习方法。 情感与价值目标：通过实验，引导学生探索知识的内在联系，渗透转化思想，并感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系，培养学数学、用数学的乐趣。;重点： 理解和掌握公式，能正确运用公式解决实际问题 难点： 圆锥体积公式的推导过程;学具准备 教具：一个圆柱、2个与圆柱等底、等高的圆锥、沙子；学生自制的圆柱及各类型的圆锥若干、三角尺、直尺;在公式推导阶段，为了打破枯燥无味的公式推导过程，在教授本节课时，结合小学生的认知规律，以引导法、实验法、观察法,探索法为主，以讨论法、练习法为辅，实现教学目标。 通过小组实验、讨论、交流，归纳、推导出圆锥体积的计算公式：V= 1/3 Sh;1、学生在学习圆锥体积公式的推导时，通过自己动手进行操作实验、观察比较、讨论小结，最终推导出圆锥的计算公式，从而初步学会运用实验的方法来探索新知识。 2、充分发挥学生的主体作用：学生能做的尽量让学生自己做，学生能想的尽量让学生自己想，学生能说的尽量让学生自己说。学生不能想的，教师启发、引导学生想。 3、教师提出与所学课程内容有关的恰当合理的问题，让学生在分析、讨论、探索的前提下争取自己解决，对于有一定困难的问题，老师再从中提醒、点拨。从而挖掘学生的潜能，让他们体验学习成功的乐趣，调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，养成良好的学习习惯。;1、复习圆柱的形成，引出圆锥的形成。指出各条件，猜测不同旋转方法，体积是否变化。;;1、例1口头回答，巩固公式，基本练习。 2、35页6题，根据不同条件求体积，区别圆柱 圆锥的体积公式。 3、35页3题自学，会实际应用及掌握测量方法。 4、35页4题，5题，巩固理解圆柱圆锥之间的关系，区分等底等高，等积等高、等积等底的关系??? 5、8题，引深练习，理解正方体与圆锥的关系。;练习册23页“算一算”，计算图形的体积。