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在临摹中感受 王海玲教案.ppt
L/O/G/O L/O/G/O 苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册 在临摹中感受 鹿城中学 王海玲 在临摹中感受 《舞女》德加(法国) 我们临摹大师的作品是为了——学习观察方法 为了便于记忆和应用,人们将头与人体的比例归纳为几句话:站七、坐五、蹲三半;头一、肩二、身三头;臂三、腿四、足一头。立姿手臂下垂时,指尖位置在大腿二分一处。 重心线——平稳 动态线—— 代表人的动作的一条线 重心线 动态线 看,德加笔下动态各异、栩栩如生的舞蹈演员! 这是一个什么样的播种者形象?从绘画风格和表现技法上看两位大师作品的相同点和不同点在哪里? 作者:凡·高 材质:铅笔,墨水,布纹纸 48 x 36.8 cm 作者:米勒 材质:油彩·画布 101cmX82.5cm 我们临摹大师的作品也是为了学习技法或风格。 凡·高仿米勒《播种者》创作的其他作品 考考你的想象力:凡·高临摹米勒的作品只是在复制、模仿吗?为什么? 日本浮世绘的构图 凡·高把播种者视为撒播黄金色的上帝,把太阳的金画得逼人神往,而紫罗兰色的泥土虽然平凡,却寓于到诗一样的笔墨水中呈现一种富丽。 变体画:画家对同一画题,用几种不同的构图、表现方式加以处理,充分体现主题思想。变体画的空间很大,可以有构图的改变、角度的改变、造型的改变、色调的改变、工具的改变,也可以是画质上的改变和内容上的一点改变。 考考你的创新能力(一): 凡·高在临摹米勒作品的时候保留了什么?改变了什么? 米勒《酣睡的收割者全家》 凡·高《午休》 考考你的创新能力(二): 毕加索在临摹米勒作品的时候保留了什么?又改变了什么? 米勒《酣睡的收割者全家》 毕加索《午休》 德加作品《系鞋带的舞女》 L/O/G/O L/O/G/O
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