2018年八年级地理上册 4.3工业教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 第三节　工业 第1课时教学目标 1．使学生了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。 2．使学生认识到工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。 3．使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。 教学重难点 1．工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。 2．工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。理解工业基地形成和发展的条件。 教学过程 一、导入新课 同学们，大家能在我们的教室(学生互相观察彼此身上)找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？ (承转)我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们今天一起要来了解的内容。 二、新课教学 (一)工业及其重要性 (承转)汽车是我们日常生活和生产中最常见的交通工具，我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程。 1.汽车生产有几个阶段？ (三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车) 2.各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？(后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的正常进行，生产是有计划性、有针对性地生产，而非盲目生产) 3.铁矿石是来自于什么地方？(自然界) 4．生产汽车对铁矿石进行了几次加工？(两次) (师问)谁来总结工业生产的一般过程？ (生答)对原材料进行加工再加工。 教师总结：针对工业产品的不同，对原料加工的次数也有多有少。 提问：汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢？(阶段性、相互联系性和计划性) 教师总结：工业生产是从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。每个加工阶段都形成相应的工业部门，工业部门间又通过产品发生联系。有的工业产品需要多种零部件共同装配合成，所以往往与许多工业部门发生联系。(比如汽车生产不仅需要钢材，还需要轮胎、玻璃) 出示板书： 工业：从自然界中获得物质资源或对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的生产部门。 从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？ 学生讨论、交流、回答。 从自然界中获得物质资源的工业——采煤工业 对原材料进行加工的工业——钢铁工业 对原材料进行加工后再加工的工业——汽车工业 教师承转提问：每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？ (教师指导) 1．完成课本P102“活动”：依照“家具厂沙发的生产联系图”做餐桌、面包的生产联系图。 教师帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业是生产消费资料的各工业部门的总称，大部分是为满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。 学生讨论交流填写下表： 定义 主要工业部门 重工业 轻工业 　　 (承转)工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？ 2．角色扮演 学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家，分别来评述对工业重要性的认识。鼓励学生扮演其他多种角色并谈谈对工业的认识。 教师总结：工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。 3．设计中国工业分布 学生在教师发放的《中国工业分布空白图》上标注自己设想的工业分布情况。 钢铁工业——东北地区——振兴东北老工业基地的战略，资源丰富，交通便利； 石油工业——新疆——西部大开发战略，西气东输工程的实施。 关注地理热点问题意识的培养。 (承转)同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的？来印证你们的设计好吗？ (二)我国工业的分布 1．板书教学 对照图4.21《中国主要工业中心和工业基地》，说出我国工业分布的大势。 学生交流讨论，教师指引： 新中国成立前，我国工业主要分布在沿海和沿江地区。新中国成立后，国家重点发展工业，逐渐形成了东北重工业基地，并在中西部地区形成了一大批工业中心。改革开放以后，沿海、沿江地区工业迅速发展，一些老工业中心成长壮大，新工业中心不断涌现，并形成了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲等工业基地。 图4.21反映了我国工业分布的基本格局：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。 2．设疑导读 (1)你能说出沿海、沿江地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？ 学生根据图4.21《中国主要工业中心和工业基地》制作的电脑动