辽宁省凌海市七年级数学上册第3章简单的几何图形3.4点线面体教案新版北京课改版.docVIP

PAGE PAGE 4 3.4 点、线、面、体 一、教学目标 1、了解几何体、平面和曲面、直线和曲线的意义， 2、能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面. 3、了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形. 二、课时安排：1课时. 三、教学重点：能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形. 四、教学难点：能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形. 五、教学过程 （一）导入新课 如下图是一个长方体，它有几个面？面和面相交的地方形成了几条楞？楞和楞相交成几个顶点？ 下面我们学习点、线、面、体. （二）讲授新课 我们用削尖的铅笔在纸上轻轻一点，于是纸上便出现一个小小的黑点，这就给我们留下了点的形象(图3-16). 点可以用来表示位置，如图3-17，在北京地铁路线图(部分)上用点来表示一个车站的位置；在星图上用点来表示某一个星体的位置. 我们常用一个大写字母来表示点，比如，在图3-16中的点记为“点A”. （三）重难点精讲 探索： 1、如图3-18，用一支削尖的铅笔，使笔尖沿着一根直尺的边在纸上移动，会出现一个什么图形？ 2、如图3-19，使圆规装有铅笔的一只脚在纸上绕着它的另一只装有铁尖的脚旋转一周，铅笔会画出一个什么图形？ 我们看到，如果把笔尖看成一个点，当这个点运动时，便得到