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大学二则? 教学目标 ??1、?借助工具上古疏通文意，掌握常见的文言词汇及重要意义。? 2、理解文章中的思想，并探讨这些思想的现代意义。 3?、理解《大学》中的?“三纲”“八目”并了解这些内容之间的逻辑联系。 教学重点： 1、借助工具上古疏通文意，掌握常见的文言词汇及重要意义。 2、理解文章中的思想，并探讨这些思想的现代意义。 ?教学难点：?理解文章中的思想，并探讨这些思想的现代意义。 ??教学时数：三课时 教学过程 ??一、导入新课 ?? 解释什么叫修齐治平。精炼意为:修身、齐家、治国、平天下。 出处《礼记大学》：“古之欲明明德于天下者。先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”? 二、知识积累 1.了解文化背景《大学》原是《礼记》里的一篇。一般认为是曾子所作，也有人认为是秦汉时的儒家作品，在宋代以前，《大学》在儒家思想学术中的地位并不是很突出，由于它论述了儒家为学治世的基本原理、原则、方针、步骤和方法等，所以中唐以后，逐渐受到儒家学者的重视。唐代韩愈、李翱始把它看做与《孟子》《易经》同样重要的“经书”。到北宋得到程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，《大学》成为了儒家经典中重要的篇章。朱熹为《大学》作成章句，通过注释阐发己意，并将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书，这就是