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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《正确认识个人与集体的关系》教案设计 一、教案背景 1 面向学生：√ 中学 □小学 2 学科：政治 鲁人版 八年级 下学期 3 课时：1课时 4 学生课前准备： （1）预习课本，了解本节知识点 （2）通过百度搜索引擎【 HYPERLINK / 】搜集依靠集体的力量战胜困难的事例名言警句，充分体会集体的力量。 二、教学课题 本课是鲁教版思想品德八年级下册第十课第一项目《正确认识个人与集体的关系》，本节内容主要讲述了集体的特征，个人与集体的关系。引导学生认识个人与集体不可分的辩证关系，体会在集体生活中“团结就是力量”，教育学生珍视集体的团结。 学习本课需要达成以下目标： 1、理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体利益。 2、增强自己的辨证思维能力和概括能力。 3、知道个人离不开集体，集体也离不开个人，理解一个集体只有团结才有力量。 三、教材分析 本节教材以学生的集体生活体验为情境，引导学生认识到个人的生活、学习和工作都离不开集体，集体的发展也离不开每个成员的努力。通过典型事例让学生体会“团结就是力量的内涵，让学生懂得集体的力量来自团结，从而自觉维护集体的团结。 1、教学重点：理解一个集体只有团结才有力量。 2、教学难点：个人离不开集体、集体也离不开个人。 教学之前用百度搜索引擎﹝ HYPERLINK / /﹞在网上搜索了《正确认识个人和集体关系》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到本节课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度网〔 HYPERLINK / 〕搜索下载《众人划桨开大船》救灾版的视频导入新课，让学生通过欣赏画面、理解歌词感受个人和集体的关系，理解团结就是力量，加深印象。通过百度〔 HYPERLINK / /〕搜索相关的图片和小故事等文字资料以PPT的方式展示给学生，借助艺术的独特魅力引导学生理解集体对个人的重要性体会团结就是力量，便于学生直观形象感受，进而理解本节内容的现实意义。 教学方法及流程 情境教学法 、 自主 、 合作、探究式 本节课流程如下： 1、预习检测 （1）了解本节课的学习目标及其重难点 （2）基础知识检测 2、自主学习 （1）集体的特征是什么？ （2）个人与集体的关系是什么？ （3）怎样理解“团结就是力量”？ 3、探究互动 针对上面的问题，阅读本节内容，结合材料思考问题应该怎样去回答？ 4、收获平台 通过这节课，我学到了 ，今后我打算 。 5、达标测评 6、拓展提升 7、课外作业 五、教学过程 【环节一】：创设情境，导入新课 【教师活动】：播放视频《众人划桨开大船》救灾版 【百度视频搜索】歌曲〔 HYPERLINK /programs/view/IJtwoIHmxQA/ /programs/view/IJtwoIHmxQA/〕 【教师活动】提问：欣赏了这么美妙的歌曲，大家心中一定有很多感想，谁能谈一谈？（教师积极鼓励学生发言，谈自己的真实感受） 【学生活动】：学生思考，并回答。 【教师活动】教师总结导入新课：是的。一个人的能力毕竟是有限的，在这个社会上仅靠单个人的力量是很难有所作为的，只有把自己融入到集体中和大家团结一致，才会有力量克服困难，实现目标。那么我们应当如何正确认识并处理个人与集体的关系呢？这就是我们这节课要学习的内容。 【板书】正确认识个人与集体的关系 【环节二】：明确目标 【教师活动】课件展示学习目标及重难点。 1、理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体利益。 2、 增强自己的辨证思维能力和概括能力。 3、 知道个人离不开集体，集体也离不开个人，理解一个集体只有团结才有力量。 【学生活动】学生了解学习目标和学习的重难点，以便更好地抓住本节课的学习任务，能够有针对性的学习和了解。 【环节三】：探究互动——自主学习 合作探究 精讲点拨 探究活动一 ——集体的特征 【教师活动】：我们每个人的一生总是在这样或那样的集体中度过，都从属于不同的集体。请大家欣赏下面四幅图片，然后结合图片的内容回答问题： (1) 说一说自己生活过的集体有哪些？将来还可能在哪些集体中生活？ (2) 这些集体有哪些共同特征？ 【百度空间】四幅集体生活图片 HYPERLINK /yslhyj/blog/item/58ab34cbe69babc4b6fd4894.html /yslhyj/blog/item/58ab34cbe69babc4b6fd4894.html 【学生活动】学生思考并回答 (学生回答生活过的集体可能比较丰富，个别的同学也可能把集体和群体弄混淆，教师要注