陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第17章勾股定理17.1勾股定理1教案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 17.1 勾股定理 课题 勾股定理 授课类型 新 授 课标依据 掌握勾股定理，能利用勾股定理进行简单的计算和实际应用 教学目标 知识与 技能 掌握勾股定理，并能用勾股定理解决相关问题； 过程与 方法 经历观察、实验、猜想、验证等一系列探究勾股定理的过程，感悟由特殊到一般及数形结合的数学思想，积累数学活动经验。 情感态度与价值观 通过积极参与勾股定理探究的一系列活动及对勾股定理相关背景知识的了解，感受成功的乐趣，增强爱国热情和学习数学的兴趣。 教学重点难点 教学 重点 探索并证明勾股定理 教学 难点 勾股定理的证明 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 2分钟 下载 观看 情感态度价值观 图片 H G 升华感情 2分钟 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总