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深圳市碧波小学教育教学管理 中小学教学工作常规 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为加强教学过程管理，提高课堂教学质量，规范教学常规管理秩序，结合我校实际情况，特制定《罗湖区碧波小学教学工作常规》。 一、教学准备 1、任课教师要提前领取教材、参考书和其他相关教学资料，熟读《课标》，学习并掌握教学内容。 2、各学科、备课组及任课教师根据学期校历和学校教学工作计划、《课标》、教科书和相关教学资源制定好科组、备课组及个人学期教学计划。 3、备课要求 (1)每学期开学前提前备好一周的教案。开学第一周备课组————年级组————教学处检查落实。 (2)按“自主备课————集体交流————形成教案————反思修改”的基本程序开展备课活动。各备课组集体备课每两周至少一次。备课组长从教学实际出发，确定每次集体备课时间、形式、内容并做好笔录。 (3)及时上传教案到校园网(年级组、备课组、教学处随时检查)，每个教案都必须详细写出教学过程，教案要体现学生的个性化特征。 (4)无教案不得上课。课前要回顾教案，准备好上课所需的教具、课件、实验器材、学生活动的材料等。 （3）教龄5年内的心教师必须手写教案。 二、教学实施 1、上课要求： (1)严格按照课表上课，无学校教学处通知不得随意调课、请他人代课和增减课时。如有特殊情况，须报教导处审批，方可调课。 (2)课前不得饮酒，授课期间关闭手机，不得做与课堂教学无关的事情。 (3)教师必须上课前1分钟到达教室或功能室、实验室。 (4)实验课或需要用电教平台的必须在课前准备。 (5)课前要负责清点和记载学生出勤情况，并及时上报班主任、教导处，发现问题及时采取措施处理。 (6)用普通话讲课，仪表大方，教态自然、亲切。 (7)要求每堂课都要渗透教学情景的创设，民主、平等、和谐氛围的营造，“三维一体”功能的落实等等。 (8)注重学生良好学习习惯的养成。指导学生掌握自主、合作、探究等学习方式，注重培养学生的创新意识和创新能力。 (9)提高课堂组织、管理能力，不得对学生进行体罚和变相体罚。 (10)准时下课，不得拖堂、中途或提前离开授课场所。 (11)实验课、室外课要加强对学生的管理，确保学生的安全，具体要求见附件。 2、听、评课要求：通过听课评课活动形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，激励教师努力提高课堂教学效率，通过名师示范课、教师研究课全面提高教师的整体素质，提高教学质量。要求如下： (1)认真完成听课数量 每位教师每学期听课数量不少于15节。 (2)认真做好听课记录 着重记录令你欣赏、学习、借鉴的地方； 着重记录你认为本堂课需要改进的地方。 (3)积极探讨评课艺术 备课组长要组织本组教师对授课教师进行评课活动。要以共勉的心态、以研讨的方式进行评价； 评课要肯定成绩，指出问题，提出改进的教学策略； 评课意见要有文字记录。 三、教学巩固 1、布置和检查作业要求： (1)课后作业布置要有明确的目的性和针对性。教师布置作业要做到心中有数，要精心设计，以增强作业练习的效果。 (2)教师布置习题在题型和题类及内容上要精选。针对学生在不同阶段的学习情况，杜绝作业布置的随意性。 (4)课后作业布置要适量，严格按照上级的文件精神，不得加重学生的课业负担。 (5))学生作业要及时、认真批改。各科教师对学生作业的行款、格式、书写等，都要提出明确要求，并采取切实有效的措施督促学生养成按时、规范、独立完成作业的良好习惯。 2、辅导： (1)对学困生要个别辅导。 (4)开展学生之间的结对帮学活动。对学生间的结对帮学的内容、方式要有具体明确的规定与检查指导。 四、教学评价 1、考查或考核由科任教师组织，考试由学校统一组织。 按教学计划开设的课程都要进行考查或考试，音乐、体育、美术、电脑、综合实践、思品等学科在学期末提前进行考查或考核，其它各科均应按规定组织好期末测试。 2、学期成绩评定：学生期末成绩采用等级制，分为A+\A\B+\B\C\D六个等级,不排名，不公布。 3、期末考试质量分析，成文备案，以促进教学工作的改进。书面质量分析一般包括：成绩情况分析及抽样统计、试卷评价、因果分析和今后努力的方向及采取的主要措施。 4、精心做好考试的组织工作，每位监考教师要严格执行碧波小学《考场规则》。 5、阅卷采用跨年级或本年级集体流水阅卷两种形式。在阅卷过程中，要严格掌握评分标准，不能私自拆开密封答卷册，不准撬看密封的考生姓名。在阅卷登分过程中，备课组长直接负责，阅卷登分要公正公开，集体进行，力求准确并按规定时间完成阅卷登分任务。 五、其他 1、开学第二周，教师个人、备课组、教研组交学期工作计划，学期结束前教研组活动手册、备课组活动手册、教师工作手册、听课