办公室某同志教育实践活动第一环节征求意见情况报告.doc

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办公室某同志教育实践活动第一环节征求意见情况报告

办公室XX同志教育实践活动第一环节征求意见情况报告 ?   根据市委统一要求,在党的群众路线教育实践活动第一环节,我聚焦“四风”,认真广泛听取意见,查摆梳理问题,边查边改,立行立改。现将有关情况报告如下: ?   一、听取意见情况 ?   活动开展以来,我通过深入基层、走访群众、开展座谈会等多种形式,主动征求“四风”方面的意见,广泛听取群众意见建议。 ?   一是到农村征求意见。先后到范县安冯庄、清丰县姚屯村,走村访户,主动征求群众意见。详细了解两村经济社会发展、群众生产生活情况及当前需要解决的问题。二是到企业征求意见。到丰利石化、恒润石化等黄河滩区企业,了解企业发展现状及生产中存在的困难和问题,特别就滩区企业在扶贫攻坚中如何发挥作用进行调研,撰写了题为《关于加大扶贫攻坚力度 提高群众生活水平》的调研报告。三是多种形式征求意见。召开由街道、社区、办事处、服务单位代表参加的座谈会,面对面征求意见。向市发改委、市人社局、市工信局、县区等服务单位发放调查问卷,书面征求意见。同时,通过政府专网、征求意见箱、征求意见函等多种方式,广泛征求社会各界对我本人的意见。四在工作中征求意见。在产业集聚区观摩、检查重点项目建设、公务活动、办文办会办事等具体工作中,随机虚心征求意见。 ?   二、“四风”方面存在的突出问题 ?   (一)形式主义方面 ?   1.调查研究 ?   (1)安排领导调研时,习惯于按套路、搞设计、打招呼。很多时候都是提前安排地点、路线,或者跟对方打过招呼,让领导在对方有准备的情况下调研,虽然也到了现场,但没有看到真正想看的东西,监督调研的质量和发现问题的深度却打了折扣。 ?   (2)自己的调研深度广度不够,调研时间少,形式单一,随领导下基层调研多,自己主动调研少,基层情况掌握不全面,思考问题深度不够,对调研结果应用往往只是停留在纸上,没有运用到实际工作中去。 ?   (3)对部门调研成果,不加甄别筛选,习惯于当二传手,参谋助手作用发挥不够充分。 ?   2.文山会海 ?   (1)对文山会海的危害认识不足。市政府办公室作为市政府的办事机构,文件会议比较集中,文山会海的问题比较突出。中央八项规定出台以来,虽然经过治理取得了一定成效,但问题依然严重,主要表现在对文山会海危害性认识不足,抵制不力,甚至存在依赖以发文办会推动工作的问题。 ?   (2)对文山会海把关不严。多年来受传统工作方法的影响,习惯于用开会、发文这种单一的方式指导工作,对下级或本级提出的会议申请和发文请示缺乏慎重考虑,往往不加思考就签发了。 ?   (3)治理文山会海带头不够。工作中,上行下效,因循守旧,往往上边开了一个什么会,下边就跟着开个什么会;上边发了一个什么文,下边也随着发一个什么文;上边怎么讲,下边怎么传,不注重结合本地实际提出具体贯彻意见。 ?   3.工作落实 ?   (1)囿于日常事务,对于具体工作思考的少、研究的少。在工作任务重、压力大的时候,主观上存在应付完成的想法,忽视工作的质量求数量。对工作中遇到的困难和问题,缺乏思考、研究,有时不能通过主动想办法找到新路子。 ?   (2)把部署当落实,缺乏一抓到底的精神。部署工作多,督促检查少,不少工作没有真正落到实处;有时存在以文件落实文件,用检查应对检查的问题;有时也存在调查不深,研究不透,浮于表面的情况。 ?   (3)有些工作存在应付现象。对于部分面上工作,有时首先想到的是怎样尽快完成,特别是任务多、压力大的时候更是如此,影响了工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己。 ?   (二)官僚主义方面 ?   1.深入基层不够。由于工作性质,把主要精力放在了服务领导上,服务基层、服务群众的意识有所弱化,对下情了解不透,对群众的感情有所淡化。有时深入基层,只是与群众见见面,走马观花,真正与群众沟通思想不够,存在听汇报多,直接倾听群众意见少;看先进典型多,了解落后情况少,了解面上情况多,发现深层次问题少的问题。2.宗旨意识不强。浮在面上,浮在会上,从早到晚,忙忙碌碌,习惯电话指挥。虽然也经常下基层调研,但随领导调研多,自己主动安排调研少,主动性不强、不够深入,没有真正和群众打成一片,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。 ?   3.机关制度建设滞后。习惯就事论事,办公室科室力量分配不均,有顾此失彼、打乱仗的现象,影响了工作质量和工作效率。 ?   4.好人主义。认为机关工作非常清苦,怕批评过多,会影响大家积极性,对有些问题要求失之过宽,对同志拉不下情面,批评的少、迁就的多,实际上是对工作和同志不负责任。 ?   (三)享乐主义方面 ?   1.精神懈怠,拼搏意识不强。有些工作得过且过,存在浮躁情绪,疲于应付,对自己工作标准有所降低,有“不求有功、但求无过”的消极观念,满足于完成既定目标任务,满足于不

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