青岛版数学四年级上册第一单元《求近似数》课件.pptVIP

求近似数 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 1 大数知多少——万以上数的知识 QD 四年级上册 从图中，你知道了哪些数学信息？ 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 观察上面的几组数， 你发现了什么？ 金字塔约由230万块石块砌成，占地约52900平方米。 马里亚纳海沟深度约11030米；太平洋总面积约178680000平方千米。 二、合作探索 上面的几组数有什么特点？ 约230万块石块砌成 占地约52900平方米 深度约11030米 总面积约178680000平方千米 约 约 约 约 “约230万块”意思是石块数接近230万块。 “约52900平方米”意思是占地面积接近 52900平方米。 “约11030米”意思是深度接近11030米。 “约178680000平方千米”意思是 总面积接方千米。 这些数的前面都有一个“约”字，他们不是精确数，但与精确数接近，它们是近似数。 二、合作探索 你能从日常生活中找到近似数吗？ ●济南到北京的距离约367千米。 ●《海底两万里》这本书大约有18万字。 ●四年级一班有学生52人，平均身高约为1.40米， 平均体重约为45千克。 生活中一些事物的数量，有时不需要用精确数表示，用近似数表示更方便。 试一试 1．哪个数是近似数？(用横线划出来) (1)某市大约有1500000人。今年参加高考的学生有20154人。 (2)我国的国土面积约为960万平方公里，美国的土地面积大约为9370000平方公里。 (3)我们学校共有学生2756人，图书5万多册。 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 二、合作探索 （源于《点拨》） 归纳总结： 有些数不是精确数，但是它们接近于精确数，这样的数就叫近似数。近似数前面一般有“约”字。近似数与精确数比较接近，但近似数与精确数之间有一定的偏差。 二、合作探索 11030大约是几万？ ，接近1万。 11030 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 10000 15000 20000 ﹒ ﹒ ﹒ 11030比1万多一些 ，比2万少得多 二、合作探索 1 小于5,把它和右面的数舍去,全改写成0。 11030 ≈1万 10000 1 1 030 ≈ 1 千 位 11030大约是几万？ 二、合作探索 178680000大约是几亿？ 178680000 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 100000000 150000000 200000000 ﹒ ﹒ ﹒ ，接近2亿。 178680000比1亿多得多 ，比2亿少一些 二、合作探索 178680000大约是几亿？ 178680000 ≈ 7 大于5，向它的前一位进1，再把它和它右面的数舍去，全改写成0。 178680000≈2亿 200000000 千 万 位 二、合作探索 像上面这样求近似数的方法，用的是“四舍五入法”。 你能省略万位后面的尾数求出234108和195820的近似数吗？ 234108 ≈ 195820 ≈ 23万 20万 二、合作探索 万位 小于5，把尾数各位都改写为0。 万位 等于5，在万位加1，把尾数各位改写成0。 11030 ≈ 1万 234108 ≈ 23万 观察对比： 178680000 ≈ 2亿 195820 ≈ 20万 想一想，怎样用“四舍五入法”求一个数的近似数？ 二、合作探索 2．我们一般用(　　　　　)法求一个数的近似数。 3．用“四舍五入”法求大数的近似数，要看省略的尾数的最高位上的数字。如果(　　　)，就舍去尾数，如果(　　　)，就舍去尾数，再向前一位进“1”，最后加上“万”或“亿”字。 二、合作探索 四舍五入 比5小 比4大 试一试 （选题源于《典中点》） 4．按要求写数。 (1)省略万位后面的尾数，写出近似数。 64029≈(　　　)万 990049≈(　　　)万 1039046≈(　　　)万 (　　　)万 (2)省略亿位后面的尾数，求出近似数。 826009820≈(　　　　)亿 10089765000≈(　　　　)亿 235890000≈(　　　　)亿 35910056435≈(　　　 )亿 二、合作探索 6 99 104 3980 8 101 2 359 5．将下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 (1)某年我国的就业人数为7443119000人，比上年增加6924000人，其中城乡就业人员有256406000人。 (2)某年我国旅游总收入达600000