高中语文第二专题《指南录后序》讲稿苏教版必修培训讲解.pptVIP

指南录后序 ;过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ;朗读课文 注意字音;正音;段落层次 ;探讨;探讨;探讨;小结第1节段意： ;探讨;探讨;探讨;探讨;小结第2、3节段意：;探讨;探讨;小结第4节段意：;探讨;探讨;探讨;小结第5节段意：;探讨;探讨;小结第6节段意：;探讨;小结第7节段意：;探讨;小结第8节段意：;总结;明确：第4段痛定思痛，扣住一个“死”字，概括九死一生的经历，表现出“生”之不易。作者万死不辞，是为了“将以有为也”。第6段“予之生也幸，而幸生也何所为”，从当时社会的君臣父子伦理角度阐述报国之志，论述为臣者为子者的人生选择。前面说“死”，这里说“生”，二者关系是什么?自己活下来的意义在哪里呢？这段议论，理性地述说生的目的，表明自己死里逃生正是要为国家作出新的牺牲。这一段表白性的议论在前面叙述的基础上展开，对自己克服万难坚定南归的目的作进一步说明，阐述自己为国牺牲的决心，文章的主旨在此得以提升。;研习： 《指南录后序》的二十二个“死” ; 南宋爱国政治家、民族英雄文天祥的《指南录后序》，以自述抒怀的形式， 历数作者自己出使北营被扣及伺机脱逃九死一生的艰险历程。文章气宇轩昂，慷慨悲歌，尤其是一连串地集中运用“死”字句，气断声吞，扣人弦心，爱国之