例子设计(信息技术).doc

第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 参赛人员信息 姓名 胡云端 学校 湖北省安陆市孛畈镇中心小学 联系地址 安陆市孛畈镇安三路8号 邮政编码 432624 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 ?小学 2、学科：信息科技课程 探究性课程 3、课时：一课时 4、学生课前准备： 具有一定的阅读、分析和筛选信息的能力。 具有熟练操作计算机的能力，具有使用PowerPoint软件制作作品的能力。 教学课题 《打扮演示文稿（下）》是广东教育出版社小学信息技术第三册(下)第一单元第四课，这一单元的内容是教学PowerPoint制作演示文稿。本课主要介绍在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，体验合理修饰后的演示文稿给人带来美的享受。 教材分析 本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到修饰演示文稿的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。 知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容的安排上，设计了特色创作“为卡通朋友设计一件毛衣”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我们教师在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的演示文稿，要有自信，我的就是好的。 教学重点： 在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片。 （使用百度搜索引擎收集探究项目所需的信息。） 教学难点： 根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片。 （使用百度搜索引擎收集探究项目所需的信息。） 教学方法 设置情境（发现问题）? ??? 师生讨论（提出问题） 独立探索 小组合作（解决问题） 交流、总结（完成意义建构）? ?创新、运用 教学过程 （一）激发兴趣，导入新课 播放《米老鼠进行曲》，师：多么熟悉的旋律，让我们一起合着节奏打拍子好吗？ 出示香港迪斯尼乐园的图片。 师：一路欢歌笑语，看我们到哪里了？（出示迪斯尼乐园的图片） 生答：（香港 ）迪斯尼乐园。 让我们看看香港 迪斯尼乐园里有哪些卡通人物在等着我们？知道他们名字的同学我们一起说出来。 师引导：有米奇老鼠、米尼老鼠、唐老鸭、高飞、布鲁托、小飞象等等 生：观察。 师：这些卡通人物都是我们的好朋友。（出示带模板介绍卡通人物的文字）今天我们就来学习。 出示课题：《我和我的卡通朋友——打扮演示文稿（下）》。 师：这张演示文稿用到了我们上节课所学的模板，你能不能把这张演示文稿打扮的更漂亮点呢？ （出示下一张演示文稿）你看到了什么？ 生观察回答：漂亮的文字（艺术字） 狮子王：辛巴（剪贴画） 一家人在迪斯尼乐园的照片（图片） 【设计意图】这一环节从学生都熟悉和喜爱的卡通人物入手，使课的一开始，就激化矛盾，设置悬念，从而激发学生学习新知识的兴趣。 （二）学习新知，掌握方法 师板书：艺术字 剪贴画 图片 师：今天这堂课我们要掌握插入艺术字、剪贴画、图片的方法，使你的演示文稿更漂亮。 插入师板书： 艺术字 插入 剪贴画 图片 学生自主学习： 师：请二人学习小组，完成以下的学习任务： 1、请二人小组的一位同学打开IE浏览器，在地址栏中输入固定IP地址，打开打扮演示文稿专题学习网站。 师：演示打开网站的方法。 生：讨论，相邻的二位同学组成学习小组。 2、小组合作学习打扮演示文稿的制作步骤。 生：分小组自主学习，学生讨论、交流。协作研究，提出问题，探求问题的解决方法。 师：请同学回答插入艺术字、剪贴画、图片的步骤， 生：学生对照学习网站，分别回答在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片的步骤。 3、请二人小组的另一位同学根据D盘 “迪斯尼朋友”提供的素材小组合作完成和老师一样的演示文稿。 出示一张带有艺术字、剪贴画、图片的演示文稿，让学生对照完成。 师：如果遇到困难，有以下途径去解决： ①可以对照专题学习网站的步骤； ②可以查看课本。 ③请求老师支援。 教师巡堂辅导（及时处理学生学习中遇到的困难） 师：请同学们暂时停下来，老师发现每个小组的同学都很认真，有的小组合作学习的时候可能遇到了困难，我们来相互交流一下，先来听听其他同学的介绍，好吗？（选一个最快的小组派一个代表做小老师，教师点评完成的作品） 送礼物，表扬学生使