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公安现役院校学历教育与任职教育融合发展实践与探索 　　摘 要 由学历教育向学历教育与任职教育融合转型，是公安现役院校教育发展的必然趋势，文章分析了两类教育的异同，指出了两类融合面临的主要障碍，系统总结了武警学院近年来实现两类教育融合的经验做法，以期为公安现役院校教学训练模式改革探索出一条新的发展道路。 　　关键词 学历教育 任职教育 融合 公安现役院校 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.08.024 　　Abstract From academic credentials education to education and post education fusion transformation is the inevitable trend of the development of active service public security colleges education. Based on the analysis of the similarities and differences between the two kinds of education， points out the two kinds of fusion faces major obstacles， systematically summarizes the police college in recent years to achieve fusion of two kinds of educational experience and practice， in order to explore a new path of development for active service public security colleges and universities teaching training mode reform. 　　Key words academic education； service education； integration； public security colleges 　　公安现役院校实行计划分配体制，毕业学员的职业指向性和岗位任职方向明确，因此，公安现役院校人才培养必须瞄准岗位任职，以岗位任职需求为牵引，以能力培养为核心，探索出一条学历教育与任职教育融合发展之路，①才能更好地满足公安现役部队对人才培养的新要求、新期待。在学历教育与任职教育同校实施的背景下，如何处理好两者之间的关系，实现教学模式转变，是公安现役院校亟需解决的现实问题。 　　1 学历教育与任职教育发展现状 　　1.1 军队院校发展现状 　　2012年4月，军队院校根据《关于军队院校指挥生长干部“合训分流”实施意见》，启动职能任务和人才培养模式重大调整改革，按照“合训分流”组训方式，采取4年时间完成普通本科学历教育，1年时间在拟任岗位完成任职培训，即“4+1”学历教育与任职培训融合模式。与此同时，军队还面向初级、中级、高级军官，开展针对特定目的和特定能力的专项教育，旨在大力培养信息化条件下不同层级的作战指挥人才。目前，军队院校基本完成了由学历教育为主向任职教育为主的转型。②实践证明，任职教育在促进军队战斗力生成模式变革、提升人才岗位任职能力、满足官兵职业发展需要方面，发挥着越来越重要的作用。 　　1.2 公安现役院校发展现状 　　目前，因公安现役教育尚未纳入军队院校教育转型计划中，公安现役院校还没有全面推开任职教育模式，仍然以学历教育为主体，系统化、规模化的任职教育模式尚未建立。是以学历教育为主，还是转型为任职教育为主，亦或探索形成学历教育与任职教育深度融合模式，公安现役院校面临战略性选择。目前，公安现役院校尚未形成清晰明确的顶层设计和建设思路。 　　2 任职教育与学历教育的区别 　　任职教育是指以解决任职所需的知识、能力、素质为目的的教育。我军院校的任职教育，是指军官（士官）在完成基础学历教育的基础上，为适应岗位逐级晋升需要而进行的职业教育，是以学历教育为基础的大学后的职业教育。③在教学指导思想、教学目标、课程体系、教学模式和师资队伍建设等方面，任职教育与学历教育存在着明显差异。 　　2.1 教学指导思想 　　学历教育更加注重学科的系统性，而任职教育更加注重以岗位任职需求为牵引，即“以需求为牵引，以岗位为目标，以实战为要求，以打赢为标准”。 　　2.2 教学目标 　　学历教育更加注重知识传授，而任职教育更加强调以能力为本位，重视实践能力的培养，具有鲜明的军事职业指向性。 　　2.3 课程体系 　　学历教育通常按照学科本位的原则构建课