青岛版数学二年级上册第五单元信息窗1《平均分》课件.pptVIP

二、你问我说 2个2个地分 每只小猴子也分得4个。 平均每只小猴分到几个桃子？ 返回 二、你问我说 3个3个地分 每只小猴子也分得4个。 平均每只小猴分到几个桃子？ 返回 二、你问我说 4个4个地分 每只小猴子也分得4个。 平均每只小猴分到几个桃子？ 返回 2．分一分，填一填。 把6个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分(　　)个。 分略 3 试一试 （选题源于《典中点》） 二、你问我说 归纳总结： 1.四种分法虽然不同，1个1个地分，2个2个地分，3 个3个地分……，不管怎样分，最后每份分得个数 都相等，都是4个，这些分法都叫做“平均分”。 2.从四种分法的过程可以看出，第四种分的次数最 少，这种方法最简便。 （源于《点拨》） 二、你问我说 二、你问我说 每只小兔分6个萝卜，可以分给几只小兔？ 3．圈一圈，填一填。 10串糖葫芦，每个小朋友分2串。可以分给(　　)个小朋友。 圈略 5 试一试 （选题源于《典中点》） 二、你问我说 归纳总结： 把一些物品按每几个一份分 ，也是平均分的一种形式。 （源于《点拨》） 二、你问我说 * * * 平均分 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 课后作业 5 森林里的故事——除法的初步认识 QD 二年级上册 问题：从图中，你知道了哪些数学信息？ 2只熊猫 6个竹笋 3只猴子 12个桃子 2只小白兔 24个萝卜 2只松鼠 15个松果 一、情境导入 你能提出什么问题？ 6个 12个 24个 15个 二、你问我说 怎么分竹笋呢？ 五一 四二 三三 继续 二、你问我说 怎么分竹笋呢？ 返回 二、你问我说 怎么分竹笋呢？ 返回 二、你问我说 怎么分竹笋呢？ 返回 二、你问我说 怎么分竹笋呢？ 试一试 1．辨一辨，在正确答案的(　　)里打“√”。 哪一组是平均分？ （选题源于《典中点》） √ √ 二、你问我说 归纳总结： 平均分的意义： 把一些物品分成若干份，每份分得同样多。 （源于《点拨》） 二、你问我说 二、你问我说 平均每只小猴分到几个桃子？ 一一 二二 三三 继续 四四 二、你问我说 1个1个地分 每只小猴子分得4个。 平均每只小猴分到几个桃子？ 返回 * * *