辽宁省法库县八年级数学上册 第六章 数据的分析 6.4 数据的离散程度（一）学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 6.4数据的离散程度 课题内容 6.4．数据的离散程度（1） 学习目标 1．了解刻画数据离散程度的三个量度——极差、方差、标准差； 2. 通过实例体会用样本估计总体的思想。 学习重点 方差的概念和计算． 学习难点 应用方差对数据的波动情况进行比较、判断． 学法指导 一、预习案 一、预习案 1、阅读教材P149-150页 2．在九年级体育中考中，某校某班参加仰卧起坐测试的一组女生(每组8人)测试成绩如下(单位：次/分)： 44，45，42，48，46，43，47，45，则这组数据的极差为( ) A．2 B．4 C．6 D．8 3、（2014 扬州）若一组数据-1，0，2，4，x的极差为7，则x的值是 4、一组数据：3，2，1，4，5的方差为____，标准差为 . 5、甲、乙、丙三组各有7名成员，测得三组成员体重数据的平均数都是58，方差分别是s2甲=36，s2乙=25，s2丙=16，则数据波动最小的一组是 二、探究案 二、探究案 1、预习反馈： 2、活动1：认识极差、方差、标准差 如图，反映了甲、乙、丙三个选手的射击成绩。显然，图中甲的成绩整体水平比丙的好。那么，甲乙两人的射击成绩如何比较呢？除了平均水平外，是否还有其他直接反映数据的信息呢。完成上述问题 （1）估计甲、乙两位选手射击成绩的平均数