党员干部两学一做学习教育-自查报告范文2016.docVIP

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党员干部两学一做学习教育-自查报告范文2016

党员干部两学一做学习教育自查报告范文2016(一) 这三年来,做组织工作的明显感觉到一个变化,那就是党中央对于从严治党的决心,从党的 HYPERLINK /fanwen/tag154.html \o 群众路线教育实践活动心得体会大全 \t _blank 群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育到“两学一做”,从领导干部到普通党员,从思想领域到以知促行,涵盖面之广、发力之精准,都是前所未有的。上级对“两学一做”已经做出了指导性的意见,作为最基层的街道党委,如何将这项工作落实到位、让每位党员都参与进来,应该紧紧围绕“严、紧、分”三方面开展工作。下面就学习情况作如下自查报告: 一要严肃关键环节。根据“两学一做”相关要求,将“学党章党规,学系列讲话,做合格党员”将以细化,确保学到位、做到位,街道层面必须制定学习教育的实施方案,至少安排一次全体党员的 HYPERLINK /fanwen/tag206.html \o 三严三实党课讲稿大全 \t _blank 党课,结合“七一”前后、 HYPERLINK /fanwen/tag57.html \o 大学生入党申请书 \t _blank 入党积极分子班、红色 HYPERLINK /fanwen/tag289.html \o 电影观后感大全 \t _blank 电影展播等活动,通过党员轮训等方式组织党员开展“两学”,同时,要求每个基层党组织结合每月的“三会一课”、“固定组织生活日”,在会前会后固定时段学习党章党规、系列讲话。在“做合格党员”上 HYPERLINK /fanwen/26387.html \o 解放思想 抢抓机遇 创新发展 演讲稿 \t _blank 创新方式,让党员现身说法、提高自主意识,将合格的标准提一提,让每位党员在争做合格党员的同时争优创先、比奉献,重新刷新党员在普通老百姓心目中的形象。 二要抓紧时间节点。虽然学习教育永无止境,但是仍需在集中时段提振精神,让所有支部、全部党员思想上紧一紧、行动上赶一赶,基层党委必须制定严格的时间安排表,结合党员组织关系集中排查工作,确定完成时限、上报完成情况,务必确保避免走形式、走过场,一定让每位党员入脑入心,对于那些认为组织工作太过务虚可以等一等、拖一拖的,必须采取措施加以批评通报,思想政治教育不是立竿见影的工作,但确是巩固党的执政根基的基础。 三要注重分类指导。分层分类开展学习教育活动,比如按照党组织属性不同、根据党员不同情况,机关事业 HYPERLINK /fanwen/tag204.html \o 党支部书记述职报告大全 \t _blank 党支部、村社区党组织、两新企业党组织等等,在学习教育形式上灵活安排,针对性地制定工作要求和标准,特别是在立足岗位比奉献上,必须将学用结合,防止学和用“两张皮”,推出具有本土特色的党员示范岗位,尤其在创新载体上下猛药,让党员立足岗位发光发热。 党员教师两学一做学习教育自查报告范文2016(二) 根据互助县教育局《关于在教育系统党员中开展“学党章党规、 学系列讲话, 做合格党员” 学习教育活动的通知》 互教委 [2016] 16 号文件精神,我校结合实际,积极开展“两学一做”专题教育 活动,并从以下几个方面进行了自查,现将我校自查报告结果简要汇报如下,不妥之处,敬请指正。 一、党员教师如何以习近平系列讲话指导教育教学工作深入学习贯彻讲话精神,是在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致的迫切需要。学习好、贯彻好讲话精神,对于促进党员教师进一步凝聚发展共识、明确改 革方向,增强教育 HYPERLINK /fanwen/tag131.html \o 改革工作总结 \t _blank 改革的活力和发展的动力,推进教育事业科学 发展,努力办好人民满意的教育,具有十分重要的意义。为此, 在专题学习讨论会上,我校党支部书记靳永录就面向全体学生, 如何促进学生全面发展和主动发展是素质教育的核心理念这一问 题做了严格要求。首先,从全面贯彻党的教育方针,全面提高教 育教学质量入手,进一步明确教师职责,扎实开展教学工作。其次,学校通过讲座、学习讨论等形式转变教师的思想认识,提高教师实践素质教育的自觉性,努力贯彻“生本教学”理念。另外, 把重点放在促进教师工作作风转变上,一方面通过制度来规范学 校管理,一方面通过观摩、交流和评价进行指导年轻教师尽快成长。 二、党员教师如何坚定理想信念、强化意识 结合我校实际,党支部书记靳永录就党员教师中存在的理想 信念不坚定、意识淡化等现象做了严格要求。?充分认识实现中国梦必须走中国道路、改革开放是我们党在 新的历史条件下带领人民进行的一场新的伟大革命,要求党员教 师和广大师生为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈奋斗。立 足本职,积极投身于全面深化教育综合改革。

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