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关于三位一体公司模式及发展思路探讨 　　【摘要】现今各高校结合自身实际修订专业人才培养计划，将创新精神、创业意识和创新创业能力作为人才培养质量的一项重要衡量标准。但教师、学生、社会企业如何参与其中引起人们的关注，本文以广西财经学院“教师+学生+社会企业”三位一体公司制为例，就此对三位一体公司模式及发展思路进行探讨。 　　【关键词】创新创业；改革；三位一体 　　一、 “教师+学生+社会企业”三位一体公司制概念分析 　　（一）三位一体公司制概念。2015年广西财经学院伯克斯文化传播公司创新建立“教师+学生+社会企业”三位一体公司，为广西财经学院政策和资金扶持建立，同年伯克斯公司完成登记注册，属独立法人，是独立运营的实体。通过这一模式使教师、学生同时直接参与创新创业项目中。三位一体的经营模式，既有学识渊博的老师带领，又有具备较强专业知识的大学生的注入，在大学期间学生就能作为社会企业的一员参与实践锻炼，而企业自身摆脱旧式企业的发展经营方式，以全新的模式进行企业的经营发展。学校是企业经营发展壮大的人才资源供给场，同时企业又是人才发展的平台，两者相互联系，互相推?印Ｑ?校将各类有志趣爱好的人才注入企业，学生既能够把理论用于实践，学校又能够从中进行人才培养的完善，不断改进。而青年学生为企业注入新鲜血液，又将使企业和学校都能得到更好的发展，可谓一举多得。这种将教师、学生、社会企业有机结合，形成一体化的模式，即三位一体公司制。以伯克斯公司作为案例进行分析研究，是因为它们的经验和教训在目前的大学生创新创业项目中具有较大的代表性，希望以此得到借鉴。 　　（二）培养人才理念。伯克斯文化传播公司作为培养人才的场所，以学生为承接项目的具体执行者，面向各级各类企事业单位、公司、社会团体等承接项目。目的以“下订单”的培训方式来加强学生实操能力和就业技能，全面对接市场，提高学生人才市场竞争力。并将吸纳更多学生参与项目运作和执行中，致力于培养学生的公关策划能力、市场调研分析与推广能力、公司运作与管理能力、创意设计与传播能力，以真实的项目带动师生共同创新创业。公司发展阶段逐步扩大经营规模和业务范围，以公司为人才孵化基地，解决高校学生就业对口与企业人才需求无缝对接的问题。 　　（三）公司盈利模式。公司将人才培养与公司盈利有机结合，形成特色的盈利增长点：以公司作为平台，孵化学生创业项目；作为输送渠道，向客户输出岗位人才；作为成长摇篮，引领学生创新创业。学生、教师进行创新创业项目实践的同时为公司运营节约人力资源成本，并利用现有利好政策，为企业运营盈利方面争取独特优势。这种模式为学生、教师提供了切实的创新创业锻炼机会，打破旧式企业的运营方式，寻求新的运营以及盈利点，为自身发展创造特色优势。理论上对政府、学校、企业以及学生都是共赢的。 　　二、三位一体公司模式存在的现实依据 　　（一）高校教育改革的趋势。2016年，教育部印发《关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》，《意见》明确指出：高校应该增强科学的创新创业教育理念建设，以创新创业教育作为全面提高高等教育质量的重要指导思想，结合自身实际修订专业人才培养计划，将创新精神、创业意识和创新创业能力作为人才培养质量的一项重要衡量标准。4月15日，国务院总理李克强在北京召开高等教育改革创新座谈会上作重要讲话。会上指出：创新是推动国家发展和社会进步的不竭动力。而高等教育改革要着力围绕服务国家创新发展，培育更多创新型人才。由此可见高校创新创业与社会经济发展紧密联系，推进高校创新创业是高校教育改革的重中之重。 　　“教师+学生+社会企业”三位一体公司模式属于创新创业教育项目，将教师、学生直接参与企业经营活动，加强学生实操能力和就业技能，提高学生就业竞争力，解决高校学生就业对口与企业人才需求无缝对接的问题。既满足企业对人才的需求，促进了学校学生的就业，培养、提高了教师的创新创业能力，还为高校创新创业教育改革提供了新思路。 　　（二）“教师+学生+社会企业”三位一体公司模式的人力资源需求。目前伯克斯公司主营业务涵盖：文化艺术交流活动策划、会展服务、庆典活动策划、市场营销策划、设计、制作、代理、发布国内各类广告；兼营销售：文化用品；工艺品的设计、制作、销售。针对自身的业务经营范围，伯克斯公司通过招聘广告设计、视觉传达、公共关系管理、税收等专业的人才来实现自身企业的发展战略和经营目标。依托学校资源优势，以三位一体模式，将企业自身人力资源需求与高校教育教学相结合，在就业岗位上实现无缝对接，解决了“大学生就业难，企业用工难”的两难尴尬局面。 　　例如：中国东盟博览会宣传效果评估项目，需要大批人员参与，涉及公关、商务英语专业学生；需要员工负责博览会期间的问卷发放、回收及统计数据；南宁诺本资产管理有限公司的微媒编辑器市