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创新教师培训模式，加速普及信息技术 左京允 公共事业部 教育总监 微软（中国）有限公司 日程安排 关于教育部-微软“携手助学”项目 中国基础教育概况与来自信息技术的挑战 三种培训模式的简单比较 三位一体的培训模式简介 培训成果 教师与媒体证言 未来发展 问与答 关于“携手助学项目” 2003年11月20日，教育部和微软（中国）有限公司在北京签署了“中国基础教育信息化合作框架”协议。根据该协议，在教育部的指导下，微软将在未来五年内提供价值1000万美元捐助，用以支持基础教育和师范教育，尤其是在农村和边远地区。微软将首先从师资培训与技能培养、农村中小学现代远程教育工程、以及教育信息技术管理培训等具体项目开始展开合作。这一协议的签署和实施是国家发展与改革委员会和微软公司签订的谅解备忘录具体落实的又一进程。 中国基础教育概况与信息技术的挑战 如何尽可能地缩小由于地方经济发展的不平衡而带来的数字鸿沟？ 如何让信息技术基础教育中得以充分的应用，让更多的人，特别是农村地区的人们，享受信息技术带来的益处？ 三种培训模式的简单比较 三位一体的培训模式简介 培训成果 微软提供DVD教材并培训辅导教师，由省级教育厅师范处组织发放DVD教材，县级教师培训机构提供学习辅导工作。微软同时提供在线培训支持服务； 2004年在云南，湖北，甘肃共发放10000套DVD教材； 截至到现在，8000多名教师参加培训并在线注册，6000多教师通过了在线自评。 教师证言 教学方式非常好，看了以后，以前自己没学精通的问题，通过学习后，大有收获，所以我觉得课程非常好，特别是我们农村中学的教师有了课程的指导，给我们带来了很大的方便。所以，我觉得这种交流方式应当多进行，使我们能够得到更多的知识，不断的提高自己的业务水平，能够更好的上好信息技术课程，对提高学生的计算机的兴趣和爱好有很大的帮助。本课程对于初中信息技术教育来说，非常重要，特别是一些基础知识，概念性的问题讲解得非常清晰，这给我们教师上课也带来了方便。比如：硬件方面、软件方面就特别好。 ——昆明市官渡区阿拉民族中学? 张德春 个人感觉课程内容选择和当今计算机软硬件发展程度比较匹配,且实用性很强,学习后有不少收获! ——湖北省咸丰县教师进修学校 侯泳航 本课程确实对我们信息技术专任教师具有很强的指导作用。让我们能将实际操作经验进行升华，加深了理论知识的学习，让我们的实际操作与理论能更好地相结合。 ——湖北省天门市第二实验学校? 刘剑平 媒体证言 未来发展 欢迎提问 我们的承诺 以创新的软件和实践，帮助师生实现潜能。 迎接挑战，实现与中国教育界的共同发展。 我们的使命 10.27 200 - - 474 总数 1.07 22.2 66.12% 15.0% 16 高级中学 3.50 65.3 74.09% 57.9% 64 初级中学 5.70 112.5 79.53% 84.6% 394 小学 中西部地区 农村地区 数量（千所） 教师数 (百万人) 学生数 (百万人) 学校数 学校种类 光盘培训模式 优点：组织简单、成本低 缺点：缺乏互动、评估难 课堂培训模式 优点：互动性好、效果好 缺点：组织复杂、 高成本 在线培训模式 优点：互动好、评估简单 缺点：高硬件和网络条件、 学习习惯限制 发放 自学 在线学习 、讨论 与共享 在线自测 持续学习 内容更新 补充资料下载 提问与回答 学员互助 自测 成绩统计 学员互助 积分与奖励 学习范围的扩展 ★ 学习深度与服务层次的扩展 注册 坏碟更换 教师注册人数 在学学习人数与时间统计，发帖量统计 通过自测教师人数 优秀学员评估与奖励 传统学习形式 管理上的创新与拓展 课堂培训 内容 架构 服务 学习管理系统 创作与打包工具 合作与沟通工具 其他管理工具与嵌入工具 学习顾问 技术顾问 管理服务 社区服务 教学光盘 文本教材与学习手册 e-Learning 课程 其他学习与培训资源