第四讲_教育学课件.ppt

第四讲 教育与人的发展 人是什么？ 人是怎样发展的？ 人的发展受哪些因素影响? 教育在人的发展中起到怎样的作用? 教育的任何一种社会功能的实现都离不开受教育者个体品质的形成与发展，如果不研究教育与受教育者个体发展的关系，不按这种关系中存在的客观规律组织、开展教育活动，再美好的教育设想也不能变为现实。 第四讲 教育与人的发展 第一节 人的发展概述 第二节 影响人的发展的因素 第一节 人的发展概述 1.人的发展内涵 2.个体身心发展的一般规律 1.人的发展的内涵 人的发展是个体发展 是个体从出生到衰老的连续不断的有规律的变化过程。 人的发展是指身心的发展 2.个体身心发展的一般规律 指不同个体在身心发展过程中所表现出来的共同方面。 2.1 个体身心发展的顺序性 人的身心发展是按照某种固定的顺序开展的。因为人的生理成熟程序由基因控制，生理影响心理。 2.2 个体身心发展的阶段性 人的身心发展是有阶段性的，每一发展阶段经历着一定的时间，在一段时间内发展主要表现为数量上的变化，经过一段时间发展就由量变到质变，从而使发展推进到一个新阶段。这种阶段以年龄为标定，就有不同年龄阶段的年龄特征。 人的发展阶段 婴儿期（0－1、1.5岁）