明天不封阳台_公开课课件.pptVIP

　　　授课人：郭艳 杜卫东 　　 　　　　　　 1、理清课文线索，了解文章内容。 2、品味文章生动而传神的语言。 3、学习本文以小见大、夹叙夹议的写法。 3、明白人应与自然和谐相处、共同发展。 学习目标 预习检测 完成学案目标评估第1,2题。 大声朗读课文，用简短的一句话概括课文内容。　 明天要/不要封阳台 （线索） 整体感知 深入思考 跳读课文，思考（用原句回答） 1、为什么“明天要封阳台”？ 2、后来为什么对封阳台产生了怀疑？ 3、最后决定“明天先不封阳台”又是为了什么？ 研读赏析 这是一只怎样的鸽子？ （找出文中与鸽子有关的句子，读一读。） 写一写 运用联想和想象，以第一人称的口吻，写一段鸽子的内心独白。 主旨探究 1、在人与自然的关系上，我们有和谐共处的生动的乐章，也有许多不和谐的音符，找出这些句子，有感情地读一读。 2、本文通过对“我”家封不封阳台的叙述和作者的议论，重在告诉我们什么？ 人与自然应该和谐相处 拓展训练 仔细观看漫画，结合我们的现实生活谈谈你对这幅画的理解。 （提示：看图画、看文字、看标题；然后联系实际，思考它揭示了一个怎样的社会现象？） 在现实生活中，这种破坏环境、破坏生态的事例还是比较多的，请同学们谈一谈，也可以把你搜寻到的一些触目惊心的资料和大家分享一下。 内容 结构 写法 语言 情感态度价值观 我的收获 作业 请你想象，如果你是一只鸟、一棵树、一条小溪……你希望人类如何对待你？以“_____的倾诉”为题写一篇不少于700字的作文。 要求：1、学习本文以小见大的写作手法。 2、展开丰富的联想。 祝同学们： 打开心灵的阳台?????沐浴阳光与风雨??????????拥抱美丽的自然????????? ?创造和谐的家园