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关于实验室仪器设备管理思考 　　摘要：针对我院实验室仪器设备管理工作中存在的一些现象和问题，提出搞好设备管理工作的几点措施和建议。 　　关键词：实验室；仪器设备；管理；独立学院 　　 　　实验室是高校教学、科研和科技开发的重要基地，是培养学生动手能力和综合素质的主要场所，也是学校科研与学术水平的重要标志。仪器设备是实验室赖以生存和发展的物质基础，是教学、科研必备条件之一。提高实验室仪器设备管理水平，提高投资效益，充分发挥实验室在人才培养和科学研究中的基础作用具有重要意义。我院是建院仅6年的一所独立学院，虽然办学时间不长，但在全国同类院校中已经脱颖而出，2010年被评为“全国先进独立学院”，这其中实验室建设与管理方面所发挥的作用也功不可没。目前我院已有教学、科研仪器设备近6000万元，共计3000余件，其中10万元以上的设备计11台件，这些设备对我院的教学和科研发挥了重要的作用。尽管如此，我院的仪器设备在使用和管理中依然存在一些问题，应当引起高度重视。笔者根据我院仪器设备管理和使用的现状，针对其中存在的一些普遍性问题，提出一些改进的建议和方法。 　　 　　1仪器设备管理存在的主要问题 　　 　　1.1 相当一部分仪器设备利用率不高 　　据统计，学校约1/10的设备年使用课时低于20课时、约1/3的设备年使用课时低于100课时，学校存在一些购入3～4年后一直未投入使用的仪器设备。还有一些仪器设备(尤其是精密贵重仪器)购进后因各种原因未及时投入使用，或舍不得使用，仪器设备的价值自然损失。购置时还比较先进的仪器，闲置数年后已濒临淘汰。 　　1.2 仪器设备淘汰率过高 　　部分设备使用一两年后使用部门就提出淘汰要求，原因或是设备性能不够稳定，质量存在问题，或是性能指标达不到使用要求等，因而使用单位申购更高档的设备。 　　1.3 设备完好率不高 　　由于缺乏专业维修人员，一些仪器设备过了保修期后，一旦损坏不能及时得到维修，有些已经长期闲置，影响了实验教学的正常开展。 　　1.4 大型实验设备综合利用率低 　　设备的功能开发不完全，应用范围非常有限，导致机时利用率很低。目前我院大型精密实验仪器设备的利用率仅为12%左右。 　　1.5 管理混乱、账目不清、账物不符 　　由于学院规模不断扩大，许多实验室经历了搬迁、分解、管理人员变动等变迁，在机构或人员变动时，没有及时理清财产，交接手续不清，就出现了账目混乱，账物不符的情况。 　　 　　2解决问题的几点建议 　　 　　2.1 做好设备的购置计划 　　仪器设备购置计划的制订总的原则是技术上合用、经济上合算，并且要依据专业和学科的建设水平、方向和发展趋势合理制订，避免重复购置。我校仪器设备购置每学期进行一次，首先由使用部门在每学期期中提出下一学期的申请计划，然后由设备管理部门审核汇总后交学校评审小组进行论证，最后报董事会批准形成下一学期的设备预算，并组织招标。其中大型贵重仪器设备的购置需提交专门的可行性论证报告。在这个阶段，需注意以下几点： 　　(1)在计划中使用部门应提供申购仪器设备的充分理由：教学计划安排，实验教学大纲，可实施实验项目，预计的使用情况和利用率、设备选型依据（调研报告）等信息。在我院师资力量不足，特别是在专业人才匮乏的情况下，设备使用部门一定要严格把关，要多方调研论证，应根据教学、科研、学科发展及实验的实际需要和现有条件来具体确定实验课程体系，进而确定需要购置哪些仪器设备。 　　(2)设备选型要充分调研。要保证所选设备具有一定的先进性、适用性，确保实验室仪器设备选型得当，物尽其用；要注意相关设备配套的附件和使用过程中所需的材料进行综合考虑，以免因其他原因设备不能及时投入使用。 　　(3)设备管理部门应切实履行职责，充分掌握学校已有设备的状况，严格审核购置计划，本着“剔除一些”(对重复购置)，“精减一些”(对利用次数较少，价值高的设备)的精神，进行统筹安排，这样才能大幅度地提高设备配置的合理性，杜绝浪费。 　　(4)评审小组的工作重点是评审整个项目的必要性与可行性，适当关注一些关键性或价值相对较高的设备（特别是大型贵重仪器设备）的必要性和迫切性。建议学校多邀请相关领域的专家帮助把关，并按不同方面的项目分开评审。 　　2.2 做好设备的采购工作 　　设备的采购要做到“公平、公正、公开”。一般说来，学校所用的仪器设备大多具有通用性，生产厂家较多，在招标采购过程中对供应商的选择要避免人为的倾向性，要尽量减少指定品牌的情况（少数公认先进的品牌如电脑除外），要充分掌握相关设备的厂家信息，尽可能邀请多家实力雄厚、技术力量强和售后服务有保障的商家参与竞争，保证最终所购的设备具有优异的性价比和优良的售后服务。此外，要加强对参与采购相关人员或招