第37讲种群的特征和数量变化讲练结合.docxVIP

2017年高考“最后三十天”专题透析 2017年高考“最后三十天”专题透析 专业文档 好教育云平台——教育因你我而变PAGE \* MERGEFORMAT4 好教育云平台——教育因你我而变 珍贵文档 第9章　生物与环境 第37讲　种群的特征和数量变化 考纲要求 考情分析 命题趋势 1．种群的特征(Ⅰ) 2．种群的数量变化(Ⅱ) 3．实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化 2017，全国卷Ⅲ，5T 2017，江苏卷，5T 2016，全国卷Ⅰ，5T 2016，浙江卷，5T 2015，北京卷，4T 2015，全国卷Ⅰ，31T 对种群密度调查方法的考查主要集中在如何根据不同的调查对象采取不同的调查方法。对种群特征的考查出现的比例较高，尤其是在非选择题中，常与群落及生态系统的知识相结合来综合考查 种群数量的增长曲线是高考的常考点，常结合具体实例，以曲线图或柱形图的形式进行考查 探究培养液中酵母菌数量变化的实验考查相对较少 分值：4～12分 考点一　种群特征及种群密度的调查方法 1．种群的概念：在一定的自然区域内， 同种 生物的全部个体。 2．种群的数量特征 (1)种群密度 ①概念：种群在 单位面积 或单位体积中的个体数，是种群 最基本 的数量特征。 ②调查方法： 样方法 、 标志重捕法 、血球计数板法、黑光灯诱捕法。 (2)出生率和死亡率：单位时间内 新产生或死亡