湘教版数学七年级上4.1《几何图形》课件2.pptVIP

几何图形 几何学的起源 1、土地测量 在古埃及，由于尼罗河经常泛滥而需要不断修整土地，重新划定边界，由此测量土地的方法引起人们的重视.几何学的英文单词geometry就是由geo(土地)和metry(测量)组成的.我国古代对形的研究也与测量关系密切，夏禹治水时期就有规、矩、准、绳等测量工具.约公元前1000年的西周初期，人们已经知道了直角三角形的“勾三，股四、弦五”的事实.大量事实说明，测量活动是几何学形成的直接原因. 2、制作和使用工具及制造器皿以及装饰和服饰 3.房屋建筑 随着时间的推移，人们在大量的实践中不断扩大和加深对形的认识，得到了许多关于形的知识和研究形的方法.约公元前300年，古希腊数学家欧几里得广泛收集和研究前人的成果，将已有的关于数和形的知识作了系统编排，写成了《原本》一书，这是几何发展史上的一个里程碑. 想一想,把下面的平面图形分类? 思考题 将上面的图形折叠起来围成一个正方体，应该得到下面图中( ) * * * * * * * 4.1 给我最大快乐的， 不是已懂的知识， 而是不断的学习. ----高斯 现实世界充满了多姿多彩的图形. 我们怎样从数学的角度来认识图形呢？ 秦 始 皇 酒 壶 曲 辕 犁 几何学之父—欧几里得 对于各