常州市-圩塘中心幼儿园教学活动设计.doc

常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计 时间：2008.9 设计人：陈芝兰 课 题 小花伞（欣赏） 班 级 小（1）班 幼儿行为 基 础 伞是幼儿常见的物品，伞上面的图案是五颜六色的，同样也吸引着幼儿的注意力。通过活动让幼儿欣赏伞的花纹，通过游戏的形式认识伞的色彩和形状。 活动目标 1、学习欣赏小花伞的色彩和三面的花纹。 2、激发创作欲望，发展感受美的能力。 活动准备 1、用小花伞布置场景。有的倒挂在顶上，有的布置在墙角，或成串地沿墙边挂下…… 2、教学挂图“小花伞”1张。 活动流程：引导幼儿自由欣赏小花伞——组织幼儿讨论小花伞——玩捉迷藏游戏 活 动 过 程 活动修改 1、引导幼儿自由欣赏小花伞。 教师提问：这里开了许多美丽的“花”，你们看，它是什么东西呀？ 2、组织幼儿讨论小花伞。 教师提问：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它呢？幼儿充分讨论。 教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹。你最喜欢哪把伞呢？（引导幼儿观察周围的布置，找出自己喜欢的伞） 引导幼儿谈论自己喜欢的小花伞。 教师转动手中的一把花伞，问：你们看，小花伞转起来像什么？颜色、花纹有什么变化？ 教师反复地转动和停止手中的伞，让幼儿发现小花伞转起来就变成了圆形，颜色和花纹都有了变化。 教师总结：小花伞不仅可以挡雨挡太阳，而且打开以后像一朵朵美丽的花。小花伞真顽皮，一转起来就变成了圆形。 活 动 过 程 活动修改 3、玩捉迷藏游戏。 教师：小花伞还可以和我们做游戏呢？ 结合音乐游戏“猫妈妈和小猫”，小猫躲在伞后，猫妈妈来找。 活动延伸： 活动反思： 小女孩特别喜欢漂亮的东西，所以对于小花伞小女孩比较感兴趣，男孩子在活动中显得没有那么兴奋；在最后的游戏中孩子们都很感兴趣，都愿意玩游戏，但是幼儿在游戏中的纪律意识还是太弱，应加强。 常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计 时间：2008.9 设计人：陈芝兰 课 题 撕纸（手工） 班 级 小（1）班 幼儿行为 基 础 小班上学期幼儿在手工方面的技能目标是在撕纸阶段。同时也要掌握粘贴的技能。让幼儿在活动中得到技能上的锻炼，同时也锻炼了幼儿手部的小肌肉群。 活动目标 1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。　　 2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。　　 3、提高幼儿在活动中的创造性。 活动准备 有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。 活动流程：幼儿探索撕纸——幼儿观看图片——幼儿撕纸粘贴 活 动 过 程 活动修改 一、幼儿探索撕纸。 1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）　　 2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）　　 3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）　 4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）　　 5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）　　 6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。　　 二、幼儿观看图片。　　 1、你们看到了什么？…… 　　 2、这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）　　 3、如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画） 第二环节改成将撕下的纸片粘贴在图案中。 活 动 过 程 活动修改 4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。　　 三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。　　 1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。　　 2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。　　 四、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。 活动延伸： 活动反思： 幼儿对于撕纸掌握一般，能撕，但是撕的太大。在撕纸粘贴的过程中，有一部分幼儿将纸贴在了图形的外面，而且由于撕的纸太大，有的纸都重叠在了一起。从这节课中可以看出他们的整体水平还有待提高。 常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计 时间：2008.9 设计人：陈芝兰 课 题 花背心（手工） 班 级 小（1）班 幼儿行为 基 础 小班上学期幼儿主要是认识三原色和紫、绿等几种常见的颜色；在绘画方面是要求幼儿能画简单的物体。根据这一特点我设计了这节课，让幼儿设计一件独一无二的背心。 活动目标 1、引导幼儿认识三种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。 2、引导幼儿学习简单的绘画，培养幼儿对各种绘画方式的兴趣。